Planeacion2011 A 1ro

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Sistema de Educación Media Superior

Escuela Preparatoria Regional de Ciudad Guzmán

Ciclo Escolar 2011 A

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: LENGUA EXTRANJERA 1

UNIDAD DE APRENDIZAJE: LENGUA EXTRANJERA I

LOS EXAMENES VIRTUALES QUE SE

APLICARAN EN EL CALENDARIO MENCIONADO:

(Mid Term Exam) a partir del 04 al 16 de Abril del presente año, y la

segunda etapa (Final Exam) del 06 al 18 de Junio.

La dirección de la plataforma es la siguiente: e-cademic.sems.udg.mx

COMPETENCIA GENERICA (BGC)

Comunicación COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN (SNB)

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Clave: 10094

Teoría: 14

Práctica: 43

Total hrs.: 57

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL SNB (Sistema Nacional de Bachillerato) Módulo I Módulo II Módulo III Módulo IV Módulo V Módulo VI

Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera, recurriendo a conocimientos previos, pistas no verbales, patrones de entonación y contexto cultural. X X X X X X

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para procesar, interpretar y expresar ideas. X X X X X X

Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. X X X X X X

Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propósitos comunicativos. X X X X X X

Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera, y los interpreta en el marco de la diversidad lingüística y cultural. X X X X X X

Fecha de inicio:

16 de Agosto de 2010 Fecha final:

Diciembre 17 de 2010 Tipo de curso:

Curso Semestre:

Segundo Créditos:

5 Hrs./Semana:

3 Hrs.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Sistema de Educación Media Superior

Escuela Preparatoria Regional de Ciudad Guzmán

Ciclo Escolar 2011-A

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: LENGUA EXTRANJERA II

MÓDULO 1

APPEAREANCE AND COMPARISONS. COMPETENCIA ESPECIFICA:

CONSTRUYE ORACIONES PERSONALES EN EL IDIOMA INGLÉS EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN LA INTRODUCCIÓN DE ELEMENTOS CREATIVOS NO ESTRUCTURADOS.

FECHA:

CONTENIDOS TEMÁTICOS ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIAL DIDÁCTICO EVIDENCIA O PRODUCTO DE APRENDIZAJE

Conocimientos Habilidades Actitudes

1

14 de Febrero, 2011.

ENCUADRE Conoce e identifica la forma de evaluar, la metodología de enseñanza aprendizaje. Escucha y toma nota de la metodología que se aplicará durante el semestre. Participa de forma entusiasta en la organización de las reglas que ayudarán al aprovechamiento de los tiempos y espacios. Toma nota y participa en el dialogo de organización para el buen funcionamiento y el mejor aprovechamiento de las actividades planeadas para este curso. Computadora.

Carta descriptiva.

Cañón.

Cuaderno.

Libros Escribe y toma nota de todo lo concerniente a la organización metodológico y material para este curso.

http://www.youtube.com/user/LaMansionDelIngles

MÓDULO 1

APPEAREANCE AND COMPARISONS.

http://www.youtube.com/watch?v=PZ3sau_Gjj4

http://www.youtube.com/watch?v=01q7QbyaTGY

http://www.youtube.com/watch?v=PqeWMGsHzxk&feature=related

COMPETENCIA ESPECIFICA:

CONSTRUYE ORACIONES PERSONALES EN EL IDIOMA INGLÉS EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN LA INTRODUCCIÓN DE ELEMENTOS CREATIVOS NO ESTRUCTURADOS.

FECHA:

CONTENIDOS TEMÁTICOS ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIAL DIDÁCTICO EVIDENCIA O PRODUCTO DE APRENDIZAJE

Conocimientos Habilidades Actitudes

2

14 de febrero de 2011 DESCRIBING PEOPLE Conoce e identifica los adjetivos. (regulares e irregulares) Practica y mejora la pronunciación referente a adjetivos. Muestra actitud participativa en las actividades. Ver imágenes de personas y describirlas para identificar sus características físicas.

Videos

Computadora

Internet

Cañón

Libro de texto

Revistas

Flash cards Expresa y describe de manera clara y sencilla comparaciones y diferencias entre personas, lugares y objetos.

3

21 de

Febrero de 2011 DESCRIBING PEOPLE Conoce e identifica los adjetivos. (regulares e irregulares) Practica y mejora la pronunciación referente a adjetivos. Muestra actitud participativa en las actividades. Escribir los adjetivos identificados en un papelote. Completar cuadros objetivos.

Papelotes

Marcadores

Enlista una serie de adjetivos calificativos.

4

21 de febrero de 2011 DESCRIBING PEOPLE Conoce e identifica los adjetivos. (regulares e irregulares) Practica y mejora la pronunciación referente a adjetivos. Muestra actitud participativa en las actividades. Describirse a si mismo y a otras personas. Libreta

Libro de texto Escribe 2 párrafos en su cuaderno.

5

28 de Febrero de 2011

DESCRIBING PEOPLE Reconoce e identifica los adjetivos referentes a características físicas y de personalidad. Identifica y comprende las ideas principales de un texto relacionado con comparaciones y diferencias. Respeta las aportaciones de sus compañeros.

Ver video sobre la explicación de la forma comparativa, superlativo e igualdad. Identificar información en un fragmento sencillo y breve sobre descripciones de lugares, personas y objetos.

Videos

Computadora

Internet

Se describe en forma oral y escrita haciendo comparaciones y diferencias con algún miembro de su familia.

6

28 de febrero de 2011 DESCRIBING PEOPLE Distingue y maneja la estructura gramatical del comparativo y de igualdad.

Compara en forma oral y escrita algunas personas. Coopera con sus compañeros en actividades de equipo.

Hacer comparaciones entre personas. En equipo elijen unos personajes famosos, lugares u objetos y hablen de sus semejanzas y diferencias.

Libreta

Libro de texto Escribe comparaciones acerca de personas.

7

7 de Marzo de 2011. DESCRIBING OBJECTS AND PLACES Distingue y maneja la estructura gramatical del comparativo y de igualdad.

The red dress is cheaper tan the black one.

Designer jeans are as cheap as regular jeans.

Describe en forma oral y escrita lugares y personas describiendo sus diferencias.

Coopera con sus compañeros en actividades de equipo.

Identificar la estructura gramatical del comparativo, y de igualdad.

Escribir oraciones sencillas, describiendo objetos y lugares.

Videos

Computadora

Internet

Escribe acerca de lugares, personajes u objetos, utilizando en forma correcta aspectos gramaticales relacionados al tema y utiliza correctamente el vocabulario en contexto.

8

7 de Marzo de 2011. DESCRIBING OBJECTS AND PLACES Distingue y maneja la estructura gramatical del comparativo y de igualdad.

Solicita e intercambia información sobre las diferencias y similitudes de lugares y personas.

Respeta las aportaciones de sus compañeros.

Completar una canción utilizando adjetivos.

Libro

Copia fotostática

Video

internet Completa cuadros prediseñados en base a un segmento auditivo relacionado con comparaciones y diferencias

http://www.youtube.com/watch?v=yy0d808kkSg

http://www.youtube.com/watch?v=ADGMviw5E9E

http://www.youtube.com/watch?v=wUakDOHAmVg&feature=fvw

http://www.youtube.com/watch?v=j62HR5lNpzw&feature=related

PRODUCTOS A EVALUAR CRITERIOS DE DESEMPEÑO

(RUBRICAS) CALIFICACIÓN CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

Ejercicios Del Libro de texto *Desarrollo de los ejercicios.

*Utiliza sus conocimientos para el desarrollo de los ejercicios.

*realiza comparaciones. 5 1.El resultado final de las evaluaciones será expresado conforme a la escala de calificaciones centesimal de 0 a 100, en números enteros, considerando como mínima aprobatoria la calificación de 60.

2.Para que el alumno tenga derecho al registro del resultado final de la evaluación en el periodo ordinario, se requiere:

A)Estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente, y

B)Tener un mínimo de asistencias de 80% a clases y actividades registradas durante el curso.

3. La evaluación en el periodo extraordinario se calificará atendiendo a los siguientes criterios:

A)La calificación obtenida en el periodo extraordinario, tendrá una ponderación del 80% para la calificación final.

B)La calificación obtenida por el alumno durante el periodo ordinario, tendrá una ponderación del 40% para la calificación en el periodo extraordinario, y

C)La calificación final para la evaluación en el periodo extraordinario será la que resulte de la suma de los puntos obtenidos en las fracciones anteriores.

4.Para que el alumno tenga derecho al registro de la calificación en el periodo extraordinario se requiere:

A)Estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente.

B)Haber pagado

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