Planeaciones

JARDIN DE NIÑOS NUEVO AMANECER DE KINO

CLAVE: 26DJN0697K

EDUCADORA: MONICA RUIZ GOMEZ

SITUACION DE APRENDIZAJE:

FESTEJANDO LA REVOLUCION MEXICANA

GRUPO: 2ª TIEMPO: DOS SEMANAS

CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

EXPRESIÓN Y APRECIACION ARTÍSTICA

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

EXPRESA SU SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN E INVENTA AL INTERPRETAR O CREAR CANCIONES Y MELODÍAS

-: ESCUCHA CANTA CANCIONES Y PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS

• INICIO:

rescatar conocimientos previos acerca de la revolución mexicana.

• que entienden por revolución

• narración de un cuento inventado sobre la revolución mexicana resaltando en esa historia que en esa época se cantaban e inventaban diferentes canciones

DESARROLLO:

• realizaran figuras hechas de plastilina sobre lo escuchado de la historia de la revolución mexicana

• se encargará a los niños que investiguen sobre la revolución mexicana llevándose a su casa las siguientes preguntas:

• ¿qué es la revolución mexicana?, ¿quiénes participan en ella? ¿en que fecha fue? ¿cómo la festejan en tu comunidad? ¿cómo se vestía la gente de esa época? ¿qué objetos había antes? ¿dónde comenzó la revolución mexicana en el norte?

• en asamblea veremos las respuestas que trajeron los niños.

• la maestra les contara una historia sobre la revolución mexicana

• investigar previamente con la familia. que tipos de canciones se cantaban en la revolución mexicana? conocen alguna canción? la podrían cantar?

• escuchar diferentes canciones revolucionarias

• inventar un cuento a partir de la canción

• aprendernos una canción como: la Adelita, la rielera, la cucaracha

la docente debe prever una canción y escribirla frente al grupo.

cantar la canción siguiendo la letra de la misma.

• se escogerá una canción la cual será la que bailaran el día del festival, los alumnos podrán escoger algunos pasos

• diariamente ensañaran la canción

• -cuestionar a los niños quien fue el autor de la canción?, en que estaría pensando cuando la invento? En qué lugar estaría cuando invento la canción? conocen algún lugar parecido? Cuál es el contenido de la canción?. de qué trata la canción? que emociones embargaban al autor en ese momento? que miedos tenia? como imaginamos a los personajes, como era la vestimenta de los personajes?.

• recordar los instrumentos que escuchamos en la melodía y cuestionar que instrumento utilizaban? elegir alguno y solicitar a los padres que lo elaboren

que nuevas historias podemos inventar con los diferentes personajes? si la rielera fuera hombre, etc.

• se formaran equipos y la maestra repartirá unas tarjetas con dibujos de objetos modernos y objetos que se utilizaban en la época de la revolución, las observaran y platicarán sobre las que le tocaron se harán preguntas ¿qué objetos les tocaron? ¿para qué creen que sirven? ¿es moderno es antiguo?

• en unas cartulinas la maestra escribirá la palabra antes y en otra la palabra hoy los niños irán a pegar los objetos donde correspondan.

CIERRE: se realizara un festival mexicano en el cual asistirán los padres de familia y presentaran el bailable de la canción ensañada

Recursos didácticos:

-Hojas blancas, crayolas, libros y cuentos de la biblioteca, lápices, canciones escritas por los padres de familia, canciones relevantes al día de muertos,

...