Planeación

Situación didáctica: Experimento

Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: mundo natural.Competencia: experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo. Prueba y mezcla elementos (agua, sólidos, etcétera).

Objetivo de aprendizaje: manipula y examina objetos a su alcance.

Recursos: claveles blancos y agua con colorante vegetal, vaso o botella de plástico, etiquetas y plumones.

Secuencia de actividades:

Parte inicial: la maestra presenta los materiales a los niños y permite que los manipulen

Parte media: la maestra explica a los niños la actividad vamos a colocar estos claveles dentro de un vaso con agua pintada. ¿Qué creen ustedes que suceda?

Parte final: los niños hacen comentarios acerca de lo que ven y sacan sus propias conclusiones, marcan el vaso con su nombre. Sugerencia: los niños junto con la maestra harán un registro diario como el clavel va tomando el color del agua.

¿COMO NACEN LAS PLANTAS?

C.F. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOCOMPETENCIAS:Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su

conservación.Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre enfenómenos naturales.ACTIVIDADES:• Identificar los saberes previos.• Investigar como nacen las plantas.• Leer un jardín en tu balcón del rincón de lectura.• Recolectar semillas (5 diferentes) cilantro. rábano, jícama, jitomate yespinaca.• Recolectar samago.• Comparar las semillas.• Sembrar las semillas, irlas regando y cuidarlas durante todo el proceso.• Hacer carteles con el nombre de la semilla y num. de equipo para cadaespacio.• Observar diariamente el proceso.• Registrar los cambios que se van dando.• Hacer comparaciones cual nace primero, las características de las hojas,cuales crecen más altas etc.• Utilizar la lupa para observar.• Realizar una secuencia con los productos de los niños.• Realizar alguna receta de cocina cuando se coseche.

Situación didáctica: Los colores

LOS COLORES.Campo: Exploración y conocimiento del mundo.

Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a preguntas yproblemas acerca del mundo natural.

Actividades:1.- Contar el cuento: “el rojo es el mejor”- Platicarle sobre los colores.- ¿Cuál es su color favorito?- ¿porqué?, etc.-Contar el cuento y al finalizar hacer cuestionamientos.-Hacer un dibujo con su color favorito y elaborar una gráfica de los coloresfavoritos del grupo.2.- Realizar una combinación de diversos colores.-Mostrarles diversos colores y decirles que van a realizar una combinación delos mismos para saber que es lo que ocurre.-Dejar que los niños realicen sus propias combinaciones con los diversoscolores.-Finalmente cada uno expondrá su trabajo realizado y nos platicará quécolores utilizó al combinar.3.- Pintar un dibujo utilizando la combinación de colores.-Los niños pintarán un dibujo que se les dará a escoger, utilizando diversoscolores.-Cada niño escogerá su dibujo y utilizará diversos colores para pintarlo.-Al finalizar la actividad colocarán el dibujo fuera del aula para exponerlo alos papás.4.- Elaboremos gises de colores para decorar un dibujo.-Se les mostrarán a los niños diversos materiales, yeso, pintura, moldes, etc.Y se les dirá que elaboraremos gises de colores.-Cada niño realizará su mezcla (agua, yeso, colorantes y molde) y elaboraráun gis para compartirlo posteriormente en equipo.5.- Realizaremos diversos dibujos en hojas de color negro para que resaltenlos colores de los gises-Se sacarán los gises de su molde y en equipos cada niño elaborará su propiodibujo, compartiendo

...