Planeación

CAMPO FORMATIVO

Lenguaje y comunicación

ASPECTO

Lenguaje Escrito

COMPETENCIA

Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.

APRENDIZAJE ESPERADO

Comenta acerca de textos que escucha leer.

CAMPOS ARTICULADOS

Desarrollo Personal y social​​

ACTIVIDADES COTIDIANAS Y PERMANENTES

Pase de lista (identificar su nombre)

Actividades para iniciar bien el día.

ACTIVIDADES DE APOYO A LOS APRENDIZAJES

Educación física, (martes) Inglés, (lunes y martes)

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

“ conociendo y aprendiendo ’’

INICIO Lunes 12 de octubre

Pase de lista. ( pegar su nombre donde se indica) 10 min

Actividades para iniciar bien el día. ( canción de cuentos) 5 min

Cuestionare a los niños acerca de lo que saben de los cuentos, leyendas y poemas.

¿Las conocen? ¿Han escuchado alguno de ellos? ¿Cómo los identifican? ¿Cuál les gusta más? Y les explicaré las características de cada uno. 25 min

DESARROLLO

Acomodaremos las sillas en círculo y comenzare por leerles un cuento, les pediré que me identifiquen que fue lo que les leí y comentaremos sobre este. 20 min

Les repartiré a varios niños una hoja de un cuento y pasaremos de uno en uno organizando las hojas para poder formar el cuento. 20 min

Les repartiré un cuento a cada niño y les pediré que lo observen y si pueden lo lean al terminar les daré una hoja y pediré que dibujen alguna parte que más les haya gustado de su cuento, pasaran y explicaran de que trato su cuento y por qué eligieron dibujar eso. 25 min

CIERRE

Pondremos un cuento en el proyector y observaremos todas sus partes y características 20 min

INICIO martes 13 de octubre

Pase de lista ( pegar su nombre) 10 min

Actividades

...