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Planificacion Sala Cuna


Enviado por   •  6 de Abril de 2014  •  3.265 Palabras (14 Páginas)  •  1.420 Visitas

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Planificacion Sala Cuna

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Categoría: Temas Variados

Enviado por: Sandra75 21 junio 2011

Palabras: 3602 | Páginas: 15

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contrastados por distintos rellenos en su interior: cuescos de ciruela, arroz, lentejas y algodón.

ALCANZANDO EL MÓVIL DE CAMPANITAS, CASCABELES, ETC :

Ámbito: COMUNICACIÓN

Núcleo: LENGÜAJES ARTÍSTICOS

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 2: Producir en objetos cambios visual y auditivamente interesantes por sus colores, formas, reflejos y sonidos, como resultado de su acción.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Incentivar al niño y niña con objetos llamativos para conocer su fijación visual,acostándolos boca arriba para así incentivarlos con objetos de colores vivos como por ejemplo: cascabel, sonajero, campanita, etc.

INTRODUCCIÓN A LA MÚSICA:

Ámbito: CO0MUNICACIÓN

Núcleo: LENGÜAJES ARTÍSTICOS

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 4: Expresar secuencias melódicas y rítmicas mediante objetos sonoros naturales o elaborados o a través de instrumentos musicales simples.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO:

Fomentar la expresión artística de los párvulos a través de la música con instrumentos tales como pandero, sonajeros, tambor, etc., interpretando diferentes canciones infantiles.

SONAJEROS DE POROTOS

Ámbito: COMUNICACIÓN

Núcleo: LENGÜAJES ARTÍSTICOS

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 4: Expresar secuencias melódicas y rítmicas mediante objetos sonoros naturales o elaborados, o a través de instrumentos musicales simples.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Expresa secuencia melódica de sonajeros rellenos con diferentes cantidades de porotos (botellitas de plásticos, talqueras)

BOLSITAS ARÓMATICAS

Ámbito: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Núcleo: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 2 : Descubrir a través de sus capacidades sensorio motrices, características de forma, tamaño, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales en su vida cotidiana.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Descubrir a través de sus capacidades sensorio motrices olfativas, diferentes olores de diferentes vegetales (lavanda, laurel, cacao, orégano) contenidos en pequeñas bolsitas blancas de hilo, tejidas a crochet.

MES DEL MAR

Ámbito: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Núcleo: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 3: Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: flores, árboles, plantas, arena, piedras a través de sus colores, olores, formas y contexturas diferentes.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Experimenta aroma, textura y sabor de un producto del mar, un trozo de cochayuyo.

COLLAGE MI FAMILIA

Ámbito: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Núcleo: GRUPOS HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 1: Identificarse a sí mismo, sus familiares objetos y situaciones cotidianas en imágenes, fotos, dibujos y modelos.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Lograr que el niño/a pueda diferenciar su familia, (madre, padre, abuelos, hermanos), con la realización de un cuadro por ellos mismos.

ELIGIENDO UNA CUNCUNA DE LANA

Ámbito: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Núcleo: RELACIONES LÓGICO – MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 1: Identificar progresivamente y manifestar sus preferencias por algunos atributos y propiedades de los objetos que exploran: textura, peso, volumen, sonidos y movimientos entre otros.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Identifica una cuncuna de lana y manifiesta sus preferencias, seleccionándola por sus colores llamativos.

JUGANDO CON CUBOS DE ESPONJA:

Ámbito: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Núcleo: RELACIONES LÓGICO – MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 1: Identificar progresivamente y manifestar sus preferencias por algunos atributos y propiedades de los objetos que exploran: textura, peso, volumen, sonido, movimientos, entre otros.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Manipular los cubos de esponja, de diferentes colores y tamaños, de acuerdo a su textura, volumen y peso, entre otros.

LISTADO DE PLANIFICACIONES

1 Formación Personal y Social Autonomía 2 Jugando con pelotas blandas

2 Formación Personal y Social Autonomía 3 Día del Carabinero

3 Formación Personal y Social Autonomía 4 Ejercitando mi Cuerpo

4 Formación Personal y Social Autonomía 8 Jugando con Bloques

5 Formación Personal y Social Autonomía 13 Manipulando Cucharitas

6 Formación Personal y Social Autonomía 16 Explorando Móvil Cinta colores

7 Formación Personal y Social Identidad 1 Títeres de calcetines

8 Formación Personal y Social Identidad 2 Viboritas Transparentes

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