Planificacion Educativa

IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACION CON LA PROGRAMACION EN EL MARCO DEL SISTEMA EDUCATIVO

El análisis que aquí se presenta pretende mostrar, de un modo crítico y reflexivo, la inherencia de la planificación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, su aspecto conceptual y los elementos que relacionan a la planificación con la programación, destacando los aspectos técnicos de la primera, a fin de minimizar el riesgo en el plano educativo, y reducir, por ende, la incertidumbre que puede presentarse durante la accion pedagógica.

En este sentido, es menester destacar que planificar implica que los docentes, estudien anticipadamente sus objetivos y acciones, y sustenten sus actos, no en improvisar sino con alguna metodología, plan o lógica. De este modo, los planes establecen los objetivos pertinentes y definen los procedimientos adecuados para alcanzarlos.

Por otro lado, es importante internalizar que la planificación, es un proceso que facilita la puesta en práctica de actividades que se apoyan en conocimientos diversos sobre determinadas realidades concretas, para lo cual exigen ciertas competencias, que propicien la excelencia en la labor docente y, a su vez, la racionalización de la acción educativa.

Al respecto, y tomando en cuenta lo que dice Ander Egg acerca de la planificación, “la misma se puede concebir como una actividad racional y cognitiva que abarca una serie de técnicas, métodos y procedimientos, a través de los cuales se organizan y concretan, las actividades necesarias y congruentes con el proceso de la planificacion”.

De lo anterior se infiere que la planificación, contempla los aspectos necesarios a la hora de considerar un plan, en cualquier campo del desempeño humano. En primer lugar, toma en cuenta la necesidad de elegir las actividades o tareas que han de realizarse, en segundo lugar se refiere al aprovechamiento de los recursos y plantea la necesidad de logro de una meta; y por último, pero no menos importante, implica la necesidad de partir de un diagnóstico donde se contemplen todos los elementos condicionantes, lo que permitirá al planificador intervenir directamente sobre las necesidades de un problema que requiere ser abordado.

Por otra parte, la planificación es un proceso previsor, que amerita, por tanto, la inclusión de herramientas cognitivas que ayuden en la organización de las actividades didácticas, y además, tome en cuenta, todos los elementos inherentes al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Atendiendo a lo antes señalado, planificar es la acción consistente en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales, se introduce una mayor racionalidad y organización; en un conjunto de actividades y acciones articuladas entre sí, previstas anticipadamente, teniendo como propósito, influir en el curso de determinados acontecimientos, con el fin de alcanzar una situación elegida como deseable, mediante el uso eficiente de medios y recursos accesibles.

Podríamos extendernos en las citas, ya que existe una gran variedad de definiciones sobre lo que es la planificación. Sin embargo, ninguna nos ha parecido más clara y didáctica que la de Yeheskel Dror; dice así “Planificar es el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción futura, dirigidas al logro de objetivos por medios preferibles”.

Considero que es una versión intrensicamente clara donde afirma la importancia de la planificación en todo el proceso de enseñanza aprendizaje no obstante, es un tema de poca trascendencia en nuestro país puesto que cada dia los índices de conocimiento en la comunidad estudiantil hondureña suelen ser bajos y un factor que puede ocacionar este problema es la falta de una buena planificación que se sujete de metas y objetivos alcanzables que dirijan y guien al educador para lograr los fines esperados dentro del sistema educativo

Siguiendo con el desarrollo de la temática, la planificación es una actividad esencial del que hacer educativo, siendo ineludible su comprensión a cabalidad. De este modo, el futuro docente, debe comprender esencialmente, que debe aprender a elaborar una planificación general o estratégica, detallando un esquema de trabajo con anticipación a la iniciación de año escolar.

De igual modo, debe comprender cabalmente que planificar, orienta y dirige en el proceso de enseñanza y aprendizaje, siendo éste responsabilidad del profesor; siempre con la finalidad de producir estímulos necesarios y propiciar la motivación

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