Planificacion

Proyecto Integral de Aprendizaje

PLANTEL: UNIDAD EDUCATIVA “ANTONIO BERTORELLI CISNEROS”

GRADO: 5to LOCALIDAD: Caracas, Distrito Capital.

SECCIÓN: “U”

DOCENTE: Dayarlin Castillo

TÍTULO:

“CONOCIENDO LAS TÈCNICAS PARA UNA BUENA REDACCIÒN”

TIEMPO DE DURACIÓN: del Lunes 21/01/13 al Viernes 22/02/13

SEGUNDO LAPSO.

Propósitos:

Docente: Lograr que los alumnos comprenda la importancia de tener una buena redacción, coherente, fluida con sentido en el desarrollo de textos en las distintas áreas de aprendizaje.

Alumnos: incentivar al alumno a crear producciones escritas coherente, con sentido utilizando los distintos tipos de textos presente en la escritura

Nombre del Proyecto: Conociendo las técnicas para una buena redacción

EJE GLOBALIZADOR O TEMA:

DIMENSIONES DE LOS EJES TRANSVERSALES CONTENIDOS

LENGUAJE:

(*) COMUNICACIÓN.

(*) PRODUCCIÓN.

(*) COMPRENSIÓN.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO:

(*) PENSAMIENTO LÓGICO.

(*) PENSAMIENTO EFECTIVO.

VALORES:

(*) RESPETO.

(*) SOLIDARIDAD.

(*) CONVIVENCIA.

(*) HONESTIDAD.

(*) IDENTIDAD NACIONAL.

TRABAJO:

(*) VALORACIÓN DEL TRABAJO.

(*) CALIDAD EN LA PRODUCCIÓN.  Técnicas para realizar una buena redacción, conectivos, signos de puntuación,

 Resolución de operaciones, adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales y decimales

 Magnetismo, empresas petroleras y petroquímicas, cambio en los materiales

 Costumbre y tradiciones regionales, símbolos patrios y naturales, espacio geográfico

LENGUA Y LITERATURA

Bloque: REFLECCION SOBRE LA LENGUA

CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

• Elementos que integran el oración

• conectivos

• El sustantivo y el verbo. Modificación del sustantivo y del verbo.

• Signos de puntuación

Análisis de diversos textos

Producción de párrafos a partir a partir de una oración básica

Utilización de conectivos para establecer relaciones entre palabras

Identificación de las palabras que amplían la significación del sustantivo (adjetivos, artículos, pronombres) y del verbo (adverbios).

Construcción de oraciones en las cuales las palabras básicas se amplíen mediante modificadores.

Diferenciación del uso de los pronombres personales

Utilización de los signos de puntuación

• Reconocimiento de sus capacidades personales para analizar gramatical y estructuralmente textos sencillos

• Respeto por las normas y convenciones de la lengua.

LENGUA Y LITERATURA

COMPETENCIAS INDICADORES

• Utiliza de manera adecuada elementos normativos de la lengua y descubre rasgos característicos de su funcionamiento. • Reconoce la estructura del párrafo.

• Produce párrafos coherentes.

• Utiliza los conectivos y, o, pero, sin embargo, además, asimismo, para establecer relaciones entre palabras, oraciones y párrafos de un texto

• Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos adverbios.

• Reconoce y usa donde correspondan los signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, punto y coma, comillas, exclamación, interrogación, paréntesis.

EVALUACIÓN

AREA TEMAS INDICADORES PROCEDIMIENTOS TECNICAS INSTRUMENTOS

LENGUA Párrafo

Sustantivo, articulo y Verbo

Signos de puntuación

• Reconoce la estructura del párrafo.

• Produce párrafo

• Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos adverbios.

• Reconoce y usa donde correspondan los signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, punto y coma, comillas, exclamación, interrogación, paréntesis. os coherentes.

Producciones escritas.

Producciones

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