Planificación Marzo 2009. Subsector de aprendizaje: Lenguaje
Enviado por CLAUDIAHENRIQUEZ • 21 de Febrero de 2016 • Apuntes • 1.039 Palabras (5 Páginas) • 189 Visitas
Planificación Marzo 2009.
Subsector de aprendizaje: Lenguaje.
Objetivo general: Observar y registras el nivel de aprendizajes previos en los alumnos, en relación a la lectura, escritura, comprensión, ortografía y vocabulario. Con la finalidad de obtener resultados que permitan organizar el trabajo curricular con los alumnos, de acuerdo a las potencialidades y debilidades individuales.
Grupo de trabajo: grupo alto. (Básico 10 y 8).
Aprendizajes Esperados | Indicadores | Recursos | Evaluación |
Reforzar la lectura y comprensión de textos literarios identificando géneros narrativos, líricos y dramáticos. Reforzar el dominio de la ortografía acentual, literal y puntual. Identificar sustantivos comunes y propios, artículo determinado e indeterminado, verbos y tiempos verbales. Analizar morfológicamente partículas de una oración. | Realizan lectura de cuentos, fabulas, poemas, leyendas, comparan y describen textos. Realizan ejercicios en oraciones, identifican, errores en ortografía acentual, completan oraciones con ausencia de signos de puntuación. Realizan dictado de nombres, clasificando sustantivos propio de los comunes, identifican artículo, ejercitan tiempos verbales. | Cuaderno, fichas de trabajo, pruebas de diagnostico. | Observación directa. Escala de apreciación. |
Planificación Marzo 2009.
Subsector de aprendizaje: Lenguaje.
Objetivo general: Observar y registras el nivel de aprendizajes previos en los alumnos, en relación a la lectura, escritura, comprensión, ortografía y vocabulario en textos de menor complejidad. Con la finalidad de obtener resultados que permitan organizar el trabajo curricular con los alumnos, de acuerdo a las potencialidades y debilidades individuales.
Grupo de trabajo: grupo bajo 10-8 (planificación 7ª -7b)
Aprendizajes Esperados | Indicadores | Recursos | Evaluación |
Reforzar el código del lenguaje escrito, para leer palabras y oraciones con todas las letras del abecedario. Reforzar vocales y letras del abecedario asociando fonema-grafema. Reforzar escritura de palabras y frases a través de la copia y el dictado. Realizar separación silábica de palabras. Reforzar lectura de frases, oraciones y textos breves. Reforzar praxias faciales, labiales. | Realizan escritura en letra manuscrita, identifican vocales, consonante, relacionan fonema- grafema, realizan lectura de palabras, frases, oraciones t textos breves. Identifican el uso del sustantivo común y propio, relacionan acciones con verbos en tiempo, pasado, presente, futuro. | Cuaderno, fichas de trabajo, pruebas de diagnostico. | Observación directa. Escala de apreciación. |
Planificación Marzo 2009.
Subsector de aprendizaje: Calculo.
Objetivo general: Observar y registras el nivel de aprendizajes previos en los alumnos, en relación a sistema numérico, lectura y escritura de números, reconocer ubicación posicional, escalas ascendentes y descendentes, operatoria, resolución de problemas, cuerpos geométricas. Con la finalidad de obtener resultados que permitan organizar el trabajo curricular con los alumnos, de acuerdo a las potencialidades y debilidades individuales.
Grupo de trabajo: grupo alto 10-8.
Aprendizajes Esperados | Indicadores | Recursos | Evaluación |
Desarrollar e interpretar la información que proporciona los números hasta seis cifras. Reconocer las propiedades de la adición y sustracción. Reconocer las propiedades y factora de la multiplicación y división, con el propósito de manejar sus procedimientos y estrategias. Identificar los cuerpos geométricos planos y con volumen. Reforzar la comprensión y ejecución de situaciones problemáticas. | Escriben secuencias numéricas ascendentes y descendentes, realizan ubicación de números desde la Unidad hasta la centena de mil. Realizan ejercicios combinados de adición y sustracción, Realizan ejercicios de multiplicación con dos y tres factores. Relaciona figuras geométricas con el entorno. | Cuaderno, fichas de trabajo, pruebas de diagnostico. | Observación directa. Escala de apreciación. |
Planificación Marzo 2009.
Subsector de aprendizaje: Calculo.
Objetivo general: Observar y registras el nivel de aprendizajes previos en los alumnos, en relación a sistema numérico, lectura y escritura de números, reconocer ubicación posicional, escalas ascendentes y descendentes, operatoria, resolución de problemas, cuerpos geométricas. Con la finalidad de obtener resultados que permitan organizar el trabajo curricular con los alumnos, de acuerdo a las potencialidades y debilidades individuales.
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