Planteamiento del problema, preguntas de investigación y objetivos

ÍNDICE

Agradecimientos        2

1.INTRODUCCIÓN        3

2. Planteamiento del problema, preguntas de investigación y objetivos        5

3. Marco teórico        7

3.1 Antecedentes        7

3.2  .        7

3.3 ..        8

3.4 ..        8

4 . Metodologia        9

4.1 Contexto de la investigación        10

4.2 Población -muestra        10

4.3 Instrumentos de recogida de datos        10

4.4 Organización de los datos        11

5. Análisis de los resultados        12

5.1 Análisis descriptivo        12

5.2 Análisis interpretativo        13

6. Conclusiones        14

6.1 En relación a los objetivos de la investigación        14

6.2 En relación a la metodología aplicada        14

7. Bibliografía        15

Anexos        17

I. Instrumentos utilizados en la investigación        17

II. Datos analizados: transcripciones, fotocopias...        17

AGRADECIMIENTOS

1.INTRODUCCIÓN

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y OBJETIVOS

     A continuación se presenta el problema, los objetivos y las preguntas que guian nuestra investigación.

2.1  El Problema

2.2 La pregunta de investigación y los objetivos

     El trabajo que nos hemos propuesto investigar radica en las siguiente pregunta de investigacion.

¿Cómo podemos evitar que el consumo de pornografía en la adolescencia sea continuo e indiscriminado? Ya que se ha demostrado que

2.3 Objetivos

 Objetivo General:

Objetivos Específicos:

3. MARCO TEÓRICO

     A continuación se presentan los fundamentos teóricos que sustentan nuestro protocolo de investigación.  

3.1 Antecedentes (deben ir)

4 . METODOLOGIA

     En este apartado, presentamos el contexto donde se llevó cabo la investigación (protocolo) y la metodología utilizada para la recolección de los datos. También se indican los instrumentos que nos permitieron obtener la información (validación), que luego será analizada. Abordaremos todos los aspectos referidos a la metodología seguida para llevar a cabo nuestra investigación. (esta parte la puedes conservar)

4.1 Contexto de la investigación (Este es un ejemplo, usted lo presenta según su contexto)

     La aplicación de esta investigación tuvo como escenario el Colegio Público Guardabarranco, ubicado en la parte urbana de la ciudad de Managua, Nicaragua. A este centro asisten alumnos provenientes de comunidades rurales y barrios cercanos al colegio, de familias humildes, con muchas dificultades económicas, debido a la situación socio-política que vive el país. A pesar de esto, ellos luchan por tener a sus hijos en la escuela, con la esperanza de mejorar la calidad de vida. Estos alumnos muestran distintos niveles de interés en el estudio, influenciado por la motivación, tanto de los padres de familia como maestros, durante su proceso de enseñanza-aprendizaje.

     La población estudiantil esta compuesta de 304 alumnos en secundaria, distribuido en siete secciones y atendidas por 12 docentes con grado de licenciado. El centro no cuenta con materiales didácticos, para que los maestros se apoyen en la planificación de sus asignaturas. Muchos docentes deben asumir asignaturas que no están dentro de su especialidad, debido que el colegio cuenta con una población relativamente pequeña de alumnos.

4.2 Población-muestra (Este es un ejemplo, usted lo presenta según su contexto)

     Nuestra propuesta se llevo a cabo, en el segundo semestre del 2012, en 5  sesiones de clase de 80 minutos cada una. El centro contaba solo con un grupo de décimo grado, compuesto por 37 alumnos. La muestra total del estudio consta de 17 alumnos entre las edades de 15-16 años, en los cuales 9 son varones (53%) y 8 mujeres (47%). Los otros 20 alumnos los asumió la profesora Odilí Hernández, debido a que existe una relación entre ambos temas de investigación. Estos subgrupos se constituyeron al azar, con la intención de respetar la diversidad.

4.3 Instrumento de recogida de datos

     El proceso de aprendizaje del alumnado, necesariamente parte de sus concepciones previas, de sus hábitos y actitudes ante el estudio. De ahí que se realizó una evaluación inicial que nos proporcionará información sobre sus puntos de partida. De tal manera que pronosticara el tipo de potencialidad que posee en relación al tema de investigación.(usted lo redacta de acuerdo al proceso realizado)

     Cuestionarios abiertos: Permitieron recoger información acerca de las opiniones, sentimientos e intereses de los estudiantes. Además de identificar  si habían asimilado de forma progresiva y significativa los conocimientos adquiridos, facilito monitorear las dificultades que se presentaron durante el proceso. (este es un ejemplo de referencia, si lo utilizo lo puede dejar y si hay otros, describirlos )

4.4 Organización de los datos

     Para organizar los datos, se utilizó redes sistémicas y algunos gráficos. El  análisis de los resultados se realizará en función a los datos obtenidos a través de los instrumentos aplicados para su validación. (este párrafo se puede conservar o puedes agregar otros elementos)

5. Análisis de los resultados

     El análisis de los resultados es un proceso que consiste en dar significado a los datos proporcionados por los y las alumnas a través de los instumentos aplicados. Esta investigación (protocolo) se basa en un análisis cualitativo, ya que es un proceso sistemático de selección, categorización, comparación, síntesis e interpretación; que pretende explicar el fenómeno estudiado en relación a las preguntas u objetivos de la investigación. (este párrafo se puede conservar o puedes agregar otros elementos)

...