Portafolio

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Departamento de Ciclo Básico

Orientación Universitaria

Trabajo equivalente a la prueba escrita

Elaborado por: Bethania Cabrera.

Revisado por Luz Celeste Peña

Distinguido/a participante:

Es un grato honor llegar a tí para presentarte la guía a seguir para que elabores el portafolio que tiene como propósito valorar los aprendizajes que obtuviste en la asignatura Orientación Universitaria. El mismo validará la prueba final escrita, es decir, tiene un valor de 50% de la calificación final.

¿Que es un portafolio?

Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el transcurso de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos, habilidades y actitudes.

Los alumnos reflexionan y emiten juicios sobre su propio trabajo, en relación con los objetivos de aprendizaje y las competencias establecidas en el programa de la asignatura.

Posibilita la autoevaluación y la evaluación por parte del docente de los progresos y retrasos de los alumnos.

Propósito

• La función principal es servir como medio para que el estudiante pueda eviden-ciar su ejecución académica en un tema o curso.

• Insita a que el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso en clase.

• Permite desarrollar destrezas de análisis y solución de problemas.

• Fortalece las destrezas de búsqueda y localización de información.

Ventajas

• Es un producto individual y personalizado en el que el estudiante explota su creatividad.

• Sirve para que los estudiantes compartan experiencias con otros compañeros de curso

• Promueve la evaluación sobre fortalezas y debilidades.

Proceso de elaboración

Al igual que otros proyectos de investigación el portafolio involucra unas etapas o fases para su elaboración, Barbera (2005) distingue cuatro fases:

Fase 1- Recogido de Evidencias- esta fase va precedida por la revisión de objetivos o competencias delineados para el curso. Al definir éstos se facilita la recolección de evidencias que pueden ser variadas como formato y soporte como lecturas, recortes de periódico, tareas, informes, exámenes y presentaciones.

Fase 2- Selección de Evidencias-para evitar que el portafolio se convierta en un inventario de evidencias es necesario escoger los mejores trabajos. Estos trabajos deben representar el progreso en el curso. Este ejercicio permite al estudiante determinar las fortalezas y debilidades de acuerdo con las expectativas y objetivos del curso.

Fase 3- Reflexión de las Evidencias- esta fase constituye el punto culminante del proceso de desarrollo del portafolio. Se espera que el estudiante reconozca los aciertos y desaciertos durante su paso por el curso. En este ejercicio de reflexión es determinante proponga las estrategias para mejorar los puntos débiles.

Fase 4- Publicación del portafolio- en este punto el estudiante organizara las evidencias con sus respectivas reflexiones de acuerdo con las especificaciones indicadas por el profesor o la guía que utilice la institución. Se espera que el estudiante utilice su creatividad para organizar y presentar el portafolio final.

Organización del portafolio

El formato del portafolio estudiantil incluye:

 Presentación - nombre de la institución, departamento que administra la asignatura, nombre de la signatura, nombre y matrícula del participante, facilitador , lugar y fecha de su elaboración.

 Tabla de contenido:

 Introducción - presenta, objetivos del curso, motivos y propósito para el desarrollo del portafolio.

 Presentación de evidencias de investigación documental, tareas y asignaciones-una selección de trabajos representativos.

 Resumen de cierre- a manera de conclusión donde el participante destaque su satisfacción con lo aprendido, áreas que debe mejorar y limitaciones.

 Rúbrica- Recurso con los criterios de evaluación del portafolio.

 Área para evaluación del Facilitador – sección donde el facilitador presentará la evaluación de la ejecución del participante en la asignatura y en el portafolio.

Guía de actividades a incluir en el portafolio.

Temas Actividades para el portafolio.

TEMA I

La UAPA

1. Lee en el reglamento Académico y el Estatuto de la UAPA sobre la misión, visión valores, naturaleza, principios, finalidades y objetivos de la UAPA, luego escribe un texto de 20 líneas con la interpretación personal que le das.

2. Construye un esquema con las modalidades de estudio de la UAPA y las características de cada una.

TEMA II:

Técnicas y Hábitos de Estudios

3. Elabora una tabla que contenga las técnicas y los hábitos de estudio que te has propuesto llevar a cabo para ser un/a participante exitoso/a.

TEMA III:

Comunidad Universitaria

4-Elabora de manera creativa un cronograma con la estructura organizativa de la UAPA.

5-Describe el rol del facilitador y el participante de la UAPA.

TEMA IV:

Departamento Admisiones

6-Presenta los nombres de los documentos necesarios para inscribirse en la UAPA.

Unidad V: (V-A)

Procesos Académicos

7-Presente estilo brochure, una síntesis que contenga la naturaleza, funciones y procesos del departamento de Registro. Explica el procedimiento que debes seguir para hacer tu pre matrícula.

Unidad VI: (V-B)

Servicios académicos

8-Esquematiza en un diagrama, los procedimientos para: solicitar revisión de calificación, completar calificaciones cuando se le reporta incompleto, solicitar monográfico, solicitar graduación y solicitar pasantía.

Unidad VII: (VI)

Servicios Universitarios

9-Representa con imágenes los diferentes servicios que te ofrece la UAPA.

Unidad VIII: (VII)

La Evaluación en la UAPA

10-Describe cada uno de los criterios establecidos por la UAPA para evaluar los aprendizajes. Puedes usar el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.

11-Escribe cinco medidas a tomar en cuenta antes de tomar una prueba escrita.

12-Escribe cinco medidas a tomar en cuenta al momento de tomar la prueba escrita.

13- Escribe los pasos para tomar una prueba fuera de fecha.

14-Enumera los criterios que se utilizan para elaborar la prueba escrita.

15- Análisis reflexivo sobre las experiencias obtenidas en la elaboración del portafolio.

Total de actividades a incluir

15

Rúbrica para evaluar el portafolio de evidencias. (Las evidencias son 14)

Categorías Aspectos a evaluar Niveles

Excelente Satisfactorio Satisfactorio con recomendaciones Necesita Mejorar Evaluación

Numero de evidencias en el portafolio 1.Reporte de actividades en su portafolio de evidencias

13 a 15 evidencias

50%

10 a 12 evidencias

40%

7 a 9 evidencias

30%

Hasta 6 evidencias

20%

50%

Presentación 2. Hoja de presentación: Introducción

- nombre la institución,

-nombre del departamento que administra la asignatura,

-nombre de la signatura,

-nombre del participante,

-nombre del facilitador,- lugar y fecha de elaboración.

Cumple con todos los elementos

5%

Cumple con la mayoría de los elementos

4% Cumple con al menos dos elementos

3%

Solo cumple con el nombre

2%

5%

3. Introducción: - presenta, objetivos del curso, motivos y propósito para el desarrollo del portafolio. Cumple con todos los elementos de la introducción y ocupa al menos media página. 5% Cumple con dos elementos y ocupa al menos media página.

4% Cumple más de un elemento y posee al menos un párrafo.

3% Cumple al menos con un elemento y un párrafo menor de 5 líneas.

2%

5%

4.Presentación de trabajos y tareas Limpieza y orden en

todos sus trabajos y

tareas

5% Limpieza y orden

en todos sus

trabajos y tareas

4% Limpieza y orden

en todos sus

trabajos y tareas

2 % No se observa

limpieza y orden

en sus trabajos

y tareas 0%

5%

5. Resumen de cierre- a manera de conclusión donde el participante destaque su satisfacción con lo aprendido, áreas que debe mejorar y limitaciones.

Redacta en forma

clara y presenta

variados hechos y

datos relevantes 5% Redacta en forma

clara y presenta

hechos y datos

relevantes

4% Redacta en forma clara

y presenta algunos

hechos y datos

relevantes

3% Presenta datos

y hechos

escasos y sin

valor adecuados

2%

5%

1. Documental 6.Organización y clasificación de las tareas o trabajos

Clasifica y archiva

todas las tareas o

trabajos relacionados

con los contenidos y

objetivos planteados

en el programa de la asignatura.

5% Clasifica y archiva

la mayoría de las

tareas o trabajos

relacionados con

los contenidos y

objetivos

planteados en el

programa de la asignatura.4% Clasifica y archiva

algunas de las tareas

o trabajos relacionados

con los contenidos y

objetivos planteados

en el programa de la asignatura. 2% Las tareas o

trabajos no

parecen estar

organizadas ni

clasificadas

0%

5%

7.Observación de los avances en el aprendizaje

Demuestra la

adquisición

profunda y

significativa del

conocimiento

integrándolo en

mapas

conceptuales,

esquemas dibujos

u otros. 5% Demuestra la

adquisición

profunda y

significativa del

conocimiento

utilizando mapas

conceptuales,

esquemas dibujos

u otros.4% Demuestra la

adquisición del

conocimiento

utilizando mapas

conceptuales,

esquemas dibujos u

otros.3% No demuestra

la adquisición

profunda y

significativa

del

conocimiento

dibujos u

otros

0%

5%

8.Selección de lecturas y comentarios pertinentes

Incluye

diversidad de

material :

noticias

artículos

hipertextos

etc, y los

relaciona con

lo aprendido

en nuevas

situaciones.5% Incluye algunos

materiales:

noticias artículos

hipertextos etc, y

los relaciona con

lo aprendido en

nuevas

situaciones.

3% Incluye poco material :

noticias artículos

hipertextos etc y los

relaciona con lo

aprendido en nuevas

situaciones.

2% Incluye

material no

del todo

pertinente y

no hace

relación con

lo aprendido

1%

5%

Actitudinal 9.Autoevaluación de lo aprendido, anotando en una

Pagina sus conclusiones de su proceso ¿Qué traje? Y ¿Qué me llevo?

Es una reflexión que hace aportaciones

de lo aprendido tomando como base su propio aprendizaje en una pagina

5%

Es una reflexión que hace aportaciones

de lo aprendido tomando como base su aprendizaje, en media Pagina

3%

Es una reflexión que hace aportaciones

de lo aprendido tomando como base su aprendizaje, en un párrafo de al menos cinco líneas. 2%

Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido en un párrafo de menos de cinco líneas.

1%

5%

10.Entrega puntual en tiempo y forma

Entrega en tiempo y forma las actividades solicitadas .5%

Entrega con retraso de un día las actividades solicitadas

4%

Entrega con retraso de dos o tres días las actividades solicitadas. 3%

Entrega con retraso de más de tres días las actividades solicitadas.2%

5%

Total 100%

Criterios de Evaluación del portafolio:

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Departamento de Ciclo Básico

Orientación Universitaria

RUBRICAS PARA EVALUAR PORTAFOLIOS

Grupo: ______________Participante: ___________________________________

Facilitador: _________________________Calificación Final: ___________ 50% ____

Aspectos a evaluar Evaluación

1.Reporte de actividades en su portafolio de evidencias

2. Hoja de presentación:

3. Introducción:

4.Presentación de trabajos y tareas

5. Resumen de cierre

6.Organización y clasificación de las tareas o trabajos

7.Observación de los avances en el aprendizaje

8.Selección de lecturas y comentarios pertinentes

9.Autoevaluación de lo aprendido

10.Entrega puntual

Total

...