Practica De Educación Preescolar
karenvalverde8610 de Enero de 2013
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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORIA ACADÉMICA
Escuela Ciencias de la Educación
Educación Preescolar
Práctica Profesional
Bachillerato
Nombre del estudiante
Karen María Valverde Solano
Número de cédula
1-1286-0561
Nombre de la Supervisora de Práctica
Lidiette Fernández Montoya
Centro Universitario
Puriscal
Período Académico
I Semestre
Observaciones de la etapa de ejecución Ciclo de Transición
Nombre de la estudiante: Karen Valverde Solano
Institución: Escuela Nazario Jiménez Valverde
Nombre del observador: Lidiette Fernández Montoya
Puesto del observador: Supervisora
Observación #1 Fecha: 16 de abril del 2012
Periodos observados:
1-Actividades iniciales
Aspectos a evaluar
Memorización de canciones, oración y ejercicios ejecutados
Participación activa con los niños y niñas
Motiva la participación
Integra a todos los miembros del grupo
Mantiene el orden en las acciones que ejecuta.
Utiliza el pasa lista, calendario climatológico y cronológico.
Observaciones:
En este periodo la estudiante logra la participación activa de los niños y niñas en la oración, en los cantos y ejercicios realizados. Además integra y trata de mantener el orden en las acciones ejecutadas.
Presenta un poco de dificultad al memorizar las canciones considero que es normal por ser la primera visita de la supervisora.
2-Conversación
Aspectos a evaluar
Controla el grupo
Utiliza material acorde al objetivo planteado
Incentiva la participación de los infantes
Respeta el espacio verbal
Estimula el pensamiento crítico y reflexivo
Organización de los infantes en círculo
Refuerza normas y hábitos
Observaciones:
El periodo de conversación es el momento donde los niños y niñas se deben concentrar y participar en el desarrollo del periodo. La estudiante organiza a los infantes a participar en círculo para estimular el pensamiento crítico y reflexivo muy bien.
Debe de tratar de controlar el grupo para lograr el respeto al espacio verbal en el momento de expresar cada niño sus experiencias vividas durante el fin de semana. Debe de recordar normas y hábitos durante todos los periodos.
Los niños tienden a querer salir con alguna escusa fuera del aula, se le recomienda a la docente dar prioridad a esas salidas si en realidad son necesarias o no.
Observación # 2 Fecha: 23-04-2012
Periodos observados
1-Actividades iniciales
Aspectos a evaluar
Memorización de canciones, oración y ejercicios ejecutados
Participación activa con los niños y niñas
Motiva la participación
Integra a todos los miembros del grupo escolar
Mantiene el orden en las acciones que ejecuta
Utiliza el pasa lista, calendario climatológico y cronológico
Observaciones:
Durante este periodo la estudiante logra mantener a los niños y niñas muy activos, participando en las canciones, oración y ejercicios. La motivación a participar permite la integración de todo el grupo manteniendo el orden.
2-Conversación
Aspectos a evaluar
Controla el grupo
Utiliza material acorde al objetivo planteado
Incentiva la participación de los infantes
Respeta el espacio verbal
Estimula el pensamiento crítico y reflexivo
Organización de los infantes en círculo
Refuerza normas y hábitos
Observaciones
Logra la estudiante mantener a los niños y niñas más atentos a prestar atención al tema de conversación, utilizando material atractivo y de interés para el grupo.
3-Juego-trabajo
Aspectos a evaluar
Ejecuta los cuatro momentos de la metodología
Utiliza el control de áreas
Mantiene el fólder de técnicas
Las áreas cuentan con material acorde al eje temático
Propicia la docente la participación de los infantes en las diferentes áreas
Utiliza técnicas creativas y variadas
Se mantiene el orden y respeto durante el desarrollo de este periodo.
Observaciones:
Es en este periodo donde a la estudiante se le dificulta un poco mantener el orden y ejecutar los cuatro momentos de la metodología, debido a esto el grupo se desordena un poco y se olvida el respeto que debe darse entre los compañeros.
Observación # 3 Fecha: 03-05-2012
Periodos observados
1-Conversación
Aspectos a evaluar
Controla el grupo
Utiliza material acorde al objetivo planteado
Incentiva la participación de los infantes
Respeta el espacio verbal
Estimula el pensamiento crítico y reflexivo
Organización de los infantes en círculo
Refuerza normas y hábitos
Observaciones:
La docente logra controlar el grupo, incentivando siempre la participación de los infantes utilizando material atractivo, reforzando hábitos y normas que se deben tener dentro del aula como el respeto al escuchar a la docente y compañeros en el momento de exponer sus experiencias y comentarios sobre el tema que se expone.
2-Juego –trabajo
Aspectos a evaluar
Ejecuta los cuatro momentos de la metodología
Utiliza el control de áreas
Mantiene el fólder de técnicas
Las áreas cuentan con material acorde al eje temático
Propicia la docente la participación de los infantes en las diferentes áreas
Utiliza técnicas creativas y variadas
Se mantiene el orden y respeto durante el desarrollo de este periodo.
Observaciones:
A pesar de que en este periodo los niños y niñas se desordenan un poco, la estudiante propicia la participación de los infantes para lograr el orden y el respeto durante el desarrollo del periodo.
La estudiante aporta ideas y técnicas nuevas, creativas y variadas que le permite desarrollar los diferentes temas del eje temático.
Observación # 4 Fecha: 09-05-2012
Periodos observados
1-Juego- trabajo
Aspectos a evaluar
Ejecuta los cuatro momentos de la metodológica
Utiliza el control de áreas
Mantiene el fólder de técnicas
Las áreas cuentan con material acorde al eje temático
Propicia la docente la participación de los infantes en las diferentes áreas utiliza técnicas creativas y variadas
Se mantiene el orden y el respeto durante el desarrollo de este periodo
Observaciones:
La estudiante debe ejecutar los cuatro momentos de la metodología antes de iniciar con el periodo juego-trabajo, para que los niños y niñas comprendan las indicaciones de los trabajos y técnicas nuevas que la docente espera que realicen en el periodo.
2-Aseo-Merienda y Reposo
Aspectos a evaluar
Lavado de manos antes de comer
Utiliza adecuadamente la vajilla
Realiza una oración de gracias
Refuerza hábitos de higiene y normas de cortesía
Supervisa el cepillado de dientes
Ordena el aula luego de merendar y o deja ordenado el comedor
Propicia la actividad del reposo como un medio para favorecer la salud integral
Observaciones:
La estudiante durante este periodo logra reforzar hábitos de higiene y cortesía como: el lavado de manos, cepillado de dientes, orden, realiza la oración, mantiene el aseo y disciplina en el comedor desde que hacen ingreso hasta la salida.
Observación #5 Fecha 16-05-2012
Periodos observados:
1-Juego –trabajo
Aspectos a evaluar
Ejecuta los cuatro momentos de la metodología utiliza el control de áreas
Mantiene el fólder de técnicas
Las áreas cuentan con material acorde al eje temático
Propicia la docente la participación de los infantes en las diferentes áreas
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