Practicas pedagogicas
Enviado por Jorge Rueda Chaux • 27 de Noviembre de 2019 • Apuntes • 703 Palabras (3 Páginas) • 103 Visitas
PRACTICA PEDAGOGICAS INVESTIGATIVAS
JOSE GREGORIO BLANCO BOHORQUEZ
TRABAJO
1ER ACTIVIDAD
I SEMESTRE
PRESENTADO AL PROFESOR(A):
NILLS DE AVILA CAMARGO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE
EL BANCO – MAGDALENA - COLOMBIA
07 DE NOVIEMBRE DE 2019
- ¿Cuáles son los actores que intervienen en la P.P.I. y el papel que desempeña cada uno?
Estos actores son
- El coordinador de práctica
- Maestros apoyo
- El maestro orientador
- Los maestros asesores
- El maestro en formación
- Equipo de trabajo
El coordinador de practica: Es la persona encargada de liderar la propuesta de práctica pedagógica investigativa con el apoyo de los asesores de práctica con el fin de favorecer los procesos de formación de los estudiantes en sintonía con las propuestas pedagógica y de investigación; a su vez es la persona responsable de organizar desde la institución a los estudiantes para el desarrollo de sus acciones en la escuela, es la persona que se encarga de ubicar a los docentes en formación en las diferentes instituciones y de sus jornadas de práctica también es el puente de comunicación con las instituciones seleccionadas y la Normal.
Maestro de apoyo: Son docentes dedicados total o parcialmente a acompañar el proceso de Práctica Pedagógica Investigativa, que pertenecen al núcleo de Pedagogía y Práctica pedagógica; desarrollando actividades de inducción, acompañamiento, asesoría y evaluación de la misma, es liderado por el Coordinador de Práctica. Son los encargados de orientar los procesos de Inducción y acompañamiento permanente a los docentes en formación y los docentes orientadores durante el desarrollo de la Práctica en el semestre respectivo además de evaluar permanentemente la ejecución de la misma.
Maestro Orientador: Son los maestros consejeros que en los niveles de preescolar y básica primaria, que en esta nueva concepción de la Práctica asumen una variedad de funciones encaminadas a garantizar a los maestros en formación una experiencia significativa de Práctica Pedagógica Investigativa; es así entonces que ayudan a los docentes en formación a diseñar sus proyectos de aula y proyectos de investigación a partir de problemas de aula o comunitarios, brindan orientaciones pedagógicas y didácticas a los nuevos maestros en los planos metodológico y evaluativos de las distintas áreas del conocimiento, proponen diferentes estrategias e instrumentos para desarrollar el acto educativo en el aula, aportan a la formación humana y profesional de los nuevos maestros, acompañan y co-evalúan el proceso de desarrollo de la práctica de conformidad con las orientaciones e instrumentos acordados para tal fin.
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