Principios del Diseño curricular

Introducción

El Diseño Curricular trata de la formación del individuo tiene un significado especifico en transformación del aprendizaje aportando un contacto directo con los estudiantes, docentes, profesionales e institucionales.

Esperamos que la investigación referente al diseño curricular contribuya al crecimiento personal al carácter educativo.

A continuación…

1. Principios del Diseño curricular

Se concibe como la construcción social en la que el sujeto el currículo es un ser social, histórico, concreto y reflexivo, que posee un sistemas de creencias; donde existe una relación dialógica entre ele docente y el estudiante donde los alumnos interactúan con otros alumnos, con los profesores y con su propio pensamiento.

Esto a su vez lo transforman con el aporte de experiencias en el aula, la investigación y la acción social, contrayendo y reconstruyendo de manera permanente el conocimiento. Este currículo, en todo momento deberá ser flexible y dinámico, con el fin de proporcionar la formación interdisciplinarias al permitir un contacto directo con experiencias, contenidos, estudiantes, docentes y profesionales de otras unidades académicas o instituciones, enriqueciendo la formación profesional; posibilitando la vinculación constante con el entorno socioeconómico y cultural, pues al ser flexible permite incorporar y modificar los contenidos, de acuerdo con los cambios de la realidad. Además debe conjugar intereses y necesidades personales, profesionales e institucionales; ampliar y diversificar las opciones de formación profesional, y finalmente, brindar al estudiantes experiencias educativas, como fuente generadora de conocimientos que contribuyen a su crecimiento personal y profesional.

2. Currículum

Es definido como unos proyectos educativos y didácticos realizados en situación escolar a través de comportamiento de tipo profesional. En este se destacan dos aspectos: lo didáctico y lo educativo, en reacción a estos elementos se define lo didáctico como elementos técnicos y lo educativo como los elementos axiológicos en base a sus contextos o contenidos.

3. Elementos del Curriculum

Desde el punto de vista de enfoques sistemáticos todo proceso tiene una entrada y una salida, y aplicado a un proceso de formación un Curriculum deberá contener los siguientes elementos:

 Perfil de ingreso

 Mapa Curricular (Materias o contenidos de formación distribuidos de manera secuencial y gradual)

 Perfil

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