Producto Educación Básica

Propuesta para la prevención o intervención del acoso escolar en los planteles educativos de Educación Básica

Discusión y exposición del tema.

Diagnóstico.

Coordinación interna.

Campaña.

Intervención.

 Intervención entre pares.

 Intervención de las autoridades escolares.

 Intervención de autoridades escolares y municipales.

CONSTRUIR LA CONVIVENCIA PARA PREVENIR LA VIOLENCIA.

OBJETIVO: Evitar la aparición de problemas de violencia y malos tratos en el centro escolar y en las relaciones sociales que los agentes educativos establecen con las familias en las comunidades sociales en las que se ubica la escuela.

Consiste en 3 líneas de actuación:

 GESTIÓN DEMOCRÁTICA DE LA CONVIVENCIAS:

Contribuir a la descripción y comprensión de la gestión de la vida social en cada aula mediante un perfil sobre lo que habitualmente sucede y así poder predecir nuevos sucesos.

 TRABAJO ACADÉMICO EN COOPERACIÓN.

Modificar la forma de enseñanza y aprendizaje hacia un modelo cooperativo, que estimule la comunicación y la negociación. Se trata de focalizar las tareas de aprendizaje en el trabajo de grupos heterogéneos de alumnos interdependientes que tienen un objetivo: alcanzar una meta común.

Según Johnson, Johnson y Holubec son cinco los principios básicos para que el aprendizaje en grupo cooperativo sea posible.

1. La interdependencia positiva

2. La interacción de preferencia cara a cara,

3. La responsabilidad individual,

4. Las habilidades interpersonales y de los pequeños grupos

La evaluación grupal.

Para que el grupo cooperativo sea efectivo se recomienda llevarlo acabo en tres faces:

1. Producción individual.

2. Tarea en pequeño grupo.

3. Tarea de grupo_aula

 EDUCACIÓN EN SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VALORES.

Educar en sentimientos, emociones y valores no se puede desligar de la actividad escolar diaria,

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