Reforma Integral De La Educación básica. Diplomado Para Maestros De Primaria: 2° Y 5° Grados.DÉCIMOSEGUNDO PRODUCTO.

Reforma integral de la educación básica. Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados.

Módulo III:

Planeación y estrategias didácticas

Para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia.

NOMBRE DEL DOCENTE:- Remigio Arecio Carvajal Herrera.

DÉCIMOSEGUNDO PRODUCTO.

REPORTE DE ENTREVISTA

“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”

1. ¿QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOSDERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA?

 Violencia física

 Violencia psicológica

 Drogadicción y alcoholismo .

 Secuestro

 Violación

 Tortura

 ignorancia

 Religión

 Cultura

 Pobreza

 Salud

Teniendo como consecuencia:

 Autoestima negativa,

 El alcoholismo que trae como consecuencia el maltrato a la familia, así como el abuso y la falta de respeto a los derechos humanos tanto en las mujeres como en los niños.

 Daños físicos corporales: marcas en el cuerpo, secuelas, quemaduras etc.

 Provoca enfermedades: anemia, infecciones, infertilidad, fracturas, etc.

 Ignorancia, prepotencia, falta de atención académica, agresividad, pasividad, antisocial etc.

2. ¿QUÉ IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LA FORMACION DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA?

Las explicaciones que los adultos dan a los niños con respecto a las elecciones de sus autoridades agrarias, ejidales municipales y de gobierno, así como el respeto a las creencias de tipo religioso de cada uno de los miembros de la comunidad, además de los siguientes puntos que a continuación relaciono…….

 Ser justo

 Respeto a los derechos humanos

 Respeto a la libertad de expresión

 Pensamiento positivo

 Ser equitativo

 Critico-constructivo-creativo

 Colaborativo, Cooperativo

 Ciudadanía y ser participativo

 Democrático, tolerante

 Tener sentido cívico y ético

 Poseer actitud de superación, autonomía y pensamiento científico.

 Identidad personal, imparcialidad entre su comunidad.

3. ¿QUÉ CONFLICTOS LOCALES SE PUEDEN ANALIZAR PARA FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACION Y LA HUMANIDAD?

 Desintegración familiar

 Falta de autoestima

 La violencia

 La contaminación en tierra, mar y aire

 El calentamiento global

 Las ideologías políticas ( Transparencia y rendición de cuentas)

 La saturación de información en medios de comunicación escritos, visuales, audios, internet (que vienen siendo las prácticas sociales y el mal uso que se les suministra).

 Otro de los conflictos que se tiene que tomar en cuenta es el de la invasión de tierras ejidales por miembros de otros ejidos así como la falta de respeto, con respecto a la tala de árboles en una forma desmedida que ponen en riesgo a la nación y la humanidad.

4. OPINION PERSONAL SOBRE EL COMPROMISO DE LA ESCUELA PRIMARIA EN EL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PARA LOS NIÑOS.

El desarrollo de las capacidades personales depende de las oportunidades fundamentales que puede ofrecer una sociedad a sus ciudadanos ya que está dotado de herramientas para formar individuos

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