Productos Del Curso Trabajo Experimental En Las Ciancia Naturales 1

2. LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011. EDUCACIÓN BÁSICA. PRIMARIA (DE LOS 6 AÑOS), MÉXICO, SEP.

GRADO ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE PROPÓSITOS QUE SE PERSIGUE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD

1° ¿Para qué te ayudan los sentidos? ¿Cómo soy y qué tengo en común con los demás? Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos los sentidos) A los alumnos les parece divertido porque experimentan con los ojos cerrados

Hacer un germinador Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren) Los alumnos se mantienen al pendiente del crecimiento de la planta y de las de diferencias que hay entre sí.

2° Los estados del agua El agua cambia Para que conozcan los estados físicos del agua líquida, sólida y gaseosa. Fue favorable porque los niños llevaron los materiales necesarios y los alumnos anotaron sus conclusiones.

Los alimentos y su descomposición. Los alimentos Identifique que os alimentos e descomponen Lleven un registro día con día de cómo se van descomponiéndolos alimentos

Prevención de quemaduras Las quemaduras y su prevención Todo lo relacionado con el fuego tienen consecuencias, así como el sol. Registren que al poner objetos con el sol se calientan.

3° La balanza Masa y volumen Se compare la masa de diferentes objetos para identificarla como una propiedad medible

La luz Trayectoria de la luz

GRADO ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE PROPÓSITOS QUE SE PERSIGUE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD

4° ¿Cómo se mantiene la salud? Acciones para favorecer la salud Aprender algunas funciones del cuerpo humano y su relación con la salud Los alumnos comprobaron y asimilaron los movimientos que realiza el cuerpo humano y cómo cuidarlo.

¿Cómo son los seres vivos? Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento. Reconocer los efectos de las actividades humanas en los ecosistemas a fin de proponer acciones para mantener. Los alumnos se mostraron poco interesados por comprobar el cambio del ecosistema dependiendo de la ubicación de un terrario.

¿Cómo son los materiales y sus interacciones? Características de los estados físicos y sus cambios. Relacionara los cambios de estados de los materiales con la variación dela temperatura. Se mostraron muy interesados en la experimentación del cambio de estado de la materia.

¿Qué efectos producen la interacción de las cosas? Los efectos del calor en los materiales. Describir algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento. No se realizó.

5° ¿Mi peso es correcto? La dieta correcta y su importancia para la salud. Identificará las causas y consecuencias de algunos problemas de alimentación y comprenderá la importancia de mejorar sus hábitos alimenticios. A la mayoría le interesó la actividad, aunque algunos muestran un poco de miedo por saber los resultados.

Biodiversidad del lugar donde vivo. La diversidad de los seres vivos y sus interacciones. Reconocerá que las distintas formas en que los seres vivos se relacionan, se nutren y se reproducen, definen su diversidad. Descubrieron que en tan poco espacio existe una gran diversidad de seres vivos, formando así varios ecosistemas.

¿Qué es soluble y qué no? Importancia del agua como disolvente universal. Identificará el agua como disolvente de muchas sustancias que utiliza en su vida diaria. A los alumnos les agrado aprender de esta manera.

Transmisión de sonidos en sólidos. La propagación del sonido y su implicación en la audición. Relacionará la vibración de los materiales con la propagación del sonido y a ésta última con la vibración. Mostraron gran interés en la actividad.

La distancia entre los planetas

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