Programa Libertad Asistida Especial - PLE CORFAL

“MINI INVESTIGACIÓN”

Programa Libertad Asistida Especial - PLE CORFAL

Autores: Yanara Chavez

Chris Cortes Jorquera

Andrea puebla Ramirez

Macarena Rivero Oyarzo

Franco Ruminot Cabellos

Docente: Patricia Miranda

Asignatura: Taller de Sistematización

Carrera: Servicio Social

ARICA, 24 de mayo del 2018

Índice

Introducción        1

Desarrollo        2

Análisis Critico        8

Referencias        10

Introducción

A través del presente informe se refleja una mini investigación que realizo un grupo de estudiantes de la carrera Servicio Social, específicamente para la asignatura Taller de Sistematización.

Esta mini investigación tiene como objetivo salir al campo y conocer experiencia de sistematización de prácticas sociales ya sea en organismo públicos y/o privados, con la finalidad de analizar y generar un conocimiento relevante.

La institución seleccionada para realizar esta indagación fue CORFAL, concretamente el Programa Libertad Asistida Especial - PLE. Es dable señalar que la entrevista se realizó a la Jefa Técnica del programa, Soledad Montenegro.

Las interrogantes tienen como foco principal conocer si la institución y/o programa tienen experiencias en el proceso de sistematización, al igual que cuales son las practicas sistematizadas, el nivel, el tiempo en que demora realizarla, el enfoque por el cual se sustentan, la metodología y los recursos que implica este proceso.

Desarrollo

1.- ¿Poseen experiencias de SISTEMATIZACIÓN de las prácticas realizadas en su lugar de trabajo?

R. “... Sí, tenemos básicamente dos maneras de sistematizar. Una es la mandatada por el Servicio Nacional de Menores- SENAME es el de implementación anual donde nosotros damos cuenta de si logramos o no con los objetivos y metas propuestas para el año y además se incluyen aspectos como las evaluaciones que realizan los usuarios tanto los usuales como los jóvenes atendidos desde las encuestas hasta buzones entonces debemos entregan porcentajes y todo ese tipo de cosas. Entonces si tenemos esa experiencia y además una experiencia propia y cada 6 meses se junta todo el equipo a sistematizar respecto a que se hizo para determinado objetivo del proyecto y que falto hacer para todo lo que viene en los 6 meses siguientes esta es autoimpuesta” (Montenegro, 2018)

A partir de la sistematización de uso requerido institucionalmente se debe destacar el uso y aplicación debido al proceso metodológico con el cual se trabaja, además, adquirido en clases. Ya que la intervención propiamente tal es solo la mitad del proceso por el cual se pretende trabajar. La otra mitad es el proceso de registro, participación, reflexión y los aportes que sirvan como complemento a estas prácticas sociales.

Otra perspectiva con respecto a esta institución es desde un enfoque popular ya que (Mejia, 1992) “permite al profesional organizar y ordenar la información, implicando una mirada crítica que implica la construcción del conocimiento, para

mejorar las prácticas” (Citado en Cifuentes,1999, p.31) en el equipo dentro del programa.

2. ¿Cuáles son las prácticas sistematizadas o en qué nivel se encuentran? (procesos, talleres, aplicación de metodologías, proyectos, comunitarias, estudio de casos, etc.)

R. “… Es que se sistematiza todo, al ser los objetivos del proyecto va desde la atención propiamente tal con el usuario, la vinculación con la red comunitaria, el trabajo interno también, como estamos haciendo las cosas, desde que metodología usamos, que estrategias, que acciones se están siguiendo con los jóvenes, y a nivel corporativo también, porque ahí implica claramente los aspectos técnicos como de supervisión por ejemplo, que nos hacen, tanto el servicio, como la corporación, entonces es de todo en realidad, todas las prácticas son sistematizadas. Ahora también hay sistematizaciones más pequeñas, que tiene que ver con los talleres grupales de los jóvenes para ver como funciono, o por ejemplo los cuidados de equipo que también implica ver si se cumplieron o no se cumplieron, pero es mes a mes, pero eso son más pequeños”. (Montenegro, 2018)

En relación a las práctica sistematizadas y al nivel en el que se encuentra, se puede referir que dada la respuesta de la entrevistada, hace gran referencia a que toda práctica realizada por los integrantes del equipo de trabajo son sistematizadas (realizada desde el equipo a las prácticas de intervención con los usuarios, hasta el mismo trabajo realizado por el equipo en sí) es por esto, que se hace relación con el enfoque conceptual, desde la mirada (Ramirez, 1991) la educación formal, puesto que se “genera una reconstrucción de la experiencia, ordenando y clasificando la información, otorgando una descripción coherente y organizada, dando paso a reflexiones y referencias teóricas y metodológicas, produciendo un conocimiento de

la experiencia” (Citado en Cifuentes,1999, p.32), es decir, realizando finalmente una retroalimentación de la experiencia, aportando racionalidad y comprensión de esta.

3. ¿Cuánto tiempo le tomó realizar la sistematización y quienes participaron?, si está en proceso de sistematización?, argumentar.

R.  “… Bueno las sistematizaciones pequeñas que hablaba de los talleres y cuidados de equipo esas en general son cortas, no demora más de una mañana y son realizadas por una o dos personas por lo general son la jefatura en los casos de los cuidado de equipo y en el caso de los talleres son  los alumnos en práctica y en su defecto si es que lo hiciera los delegados serían los delegados pero las grandes sistematizaciones la hace todo el equipo o sea se hacen jornadas técnicas donde se les pasa los objetivos y ellos van completando respecto a los nudos  críticos tanto como a nivel interno y externo por claramente nos encontramos con críticos a nivel externos de la red que ya ahí ya no está en nuestras manos entonces después el equipo se enfoca en lo que sí está en nuestras manos que es lo interno para trabajar en lo que queda del año.” (Montenegro, 2018)

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