Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras PNFE
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jueves, 7 de agosto de 2008
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
Programa Nacional
de Formación de Educadores
y Educadoras
PNFE
VERSIÓN JULIO 2006
REVISADO POR LA COMISIÓN NACIONAL
DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
PNFE
“Instruir no es educar; ni la instrucción puede ser equivalente de
la educación, aunque instruyendo se eduque. Midiendo, tras visión
orbital, la consecuencia: enseñen, y tendrán quien sepa; eduquen y
tendrán quien haga”.
Simón Rodríguez
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
COMISIÓN NACIONAL–PNFE
© Sobre la presente edición
Universidad Bolivariana de Venezuela.
COORDINACIÓN DE EDICIONES Y PUBLICACIONES / IMPRENTA UBV:
Diseño, diagramación, corrección de pruebas, montaje,
filmación de negativos, fotolito e impresión.
Caracas, Venezuela, julio de 2006
Impreso en Venezuela
Printed in Venezuela
INTRODUCCIÓN
La Educación Bolivariana es una realidad consagrada en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1999), donde se recogen y profundizan los principios y normas
que consideran la educación como un medio para lograr la justicia, la igualdad y la integración
social, enmarcada en los derechos humanos y los referidos al deber social; por consiguiente,
no existe discriminación alguna para acceder a la misma con carácter obligatorio
y de forma gratuita.
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela establece la corresponsabilidad
estado–familia–sociedad para lograr la participación activa y protagónica de cada uno de
estos actores en el alcance de una educación integral y de calidad, según lo planteado en
el Capítulo VI de los derechos culturales y educativos. Artículo 102,
La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es
democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función
indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico
al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada
en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la
finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada
en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los
valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal.
El Estado, con la participación de la familia y la sociedad, promoverá
el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos
de esta Constitución y la ley. (p. 194)
En correspondencia con lo anterior, el Sistema de Educativo Bolivariano está llamado a la
formación de un (a) nuevo (a) ciudadano (a) solidario (a), participativo (a), corresponsable,
comprometido (a) política y socialmente, como una vía para la Refundación de la República.
Este reto tiene que vencer la pesada deuda social, acumulada durante décadas, el dramático
desequilibrio de la distribución de la riqueza nacional y los elevados índices de exclusión
que mantenían a más de un millón de analfabetas y de quinientos mil bachilleres sin
cupos en la Educación Superior, que estuvo marcada por políticas educativas desvinculadas
de la realidad social, con currículos cerrados, academicistas, elitescos, que respondían a los
intereses del mercado, más que a la formación de un (a) ciudadano (a) integral.
El Estado venezolano, para revertir esta situación y a partir de la política educativa del
Gobierno nacional, ha conformado el Sistema Educativo Bolivariano como un proceso de
producción abierto y dinámico, donde el individuo sea capaz de mirarse a sí mismo, con
sentido crítico y responsable, de forma que trascienda socialmente e incida de manera activa
en la transformación del entorno. Al mismo tiempo, el Estado ha instaurado las Misiones
Educativas como estrategia para saldar la deuda social acumulada.
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