Propositos y ciontenidos 1

Primaria

Severo Cosió

La entrada de la primaria es a las 8:00 AM máxima para llegar a los alumnos, se encuentra ubicada en el centro de Guadalupe, Zacatecas cerca de la parroquia de los Sagrados corazones.

Antes de entrar a los salones los padres de familia dejan a los niños en la puerta de la escuela para que estos se vallan incorporando a sus respectivos salones. Me asignaron el salón de primer grado grupo C. Al entrar la maestra me presento con sus alumnos y me cedió su silla del escritorio les pidió a los niños que pasaran por su libro de Formación Cívica y Ética en el cual revisaron una tarea pasada la cual consistía en completar una palabra que eran valores. Los cuales la maestra para identificarlos los puso a relacionarlos con su vida cotidiana en la cual los niños participaban contando anécdotas donde incluían algún valor e iban viendo lo que estaba bien y mal de lo sucedido.

Lo cual considero que está muy bien hecho por la maestra porque de esta manera forman la personalidad moral al identificar lo bueno de lo malo interrelacionándose por medio de la sociedad. Ya que como dice en el plan y programas de primaria de primer grado:

 “El desarrollo de las ocho competencias de Formación Cívica y Ética se conciben como un proceso sistemático y continuado desde la formación personal, centrada en el autoconocimiento, el cuidado de sí y la autorregulación, hasta la formación social y política en la que se enfatiza la participación ciudadana, el sentido de justicia, los derechos humanos y los valores de la democracia como modelo regulatorio de la convivencia y la valoración de la democracia.”

Al terminar la actividad que duro aproximadamente una hora entonces la siguiente comenzó aproximadamente a las 9:00AM o un poco después. En esta actividad la maestra saco el libro de español y comenzó a escribir un texto que tomo del libro que tenía que ver con las emociones. Mientras iba escribiendo le pedía a los niños que fueran leyendo el texto y de igual manera que lo fueran plasmando en sus libretas, ella esperaba que fueran a la par con ella pues en cada palabra que escribía se detenía un poco para que la escribieran pero todos los niños se quedaron atrás, mientras terminaban los niños iban a preguntar a la maestra acerca de letras que no sabían y la maestra mostraba un poco de descontento al notar que aún no manejaban con claridad el leer pero aun así trataba de ayudar a todos y no desatendía a nadie. Ya que iban terminando la maestra les entregaba una hoja con ilustraciones de niños animados con caras que mostraban alguna emoción y debajo de cada uno los niños tenían que poner que emoción era. Varios niños aun no terminaron el escrito mientras que otros ya estaban terminando la actividad que les había dado la maestra en la hoja.

En esta actividades de español tal vez le hizo un poco más de comunicación a la maestra con los alumnos y  Note que a esos niños se les complicaba mucho aun saber cuáles letras eran y antes de escribirlas querían saber que eran por lo que se paraban y me preguntaban que decía mientras la maestra estaba revisando a los que ya habían terminado. Como era la mayoría los que habían terminado y ya quedaba poco para recreo la maestra para tener controlado el grupo puso a jugar a los niños que terminaron con un memoraba, mientras los otros se dedicaban a acabar con la actividad, se veía que los niños se mostraban ya desesperados por salir puesto que ya faltaba poco para la hora de receso, al tocar el timbre los que habían terminado y estaban jugando al rompecabezas salieron a lonchar mientras que los que aún no terminaban se quedaron en el salón hasta acabar, la maestra y yo nos quedamos dentro del salón hasta que termino el ultimo niño, ella se quedó revisando los últimos trabajos he incorporándolos a las respectivas carpetas de los niños mientras que yo salí a lonchar con mis compañeras, pude notar que los niños del salón donde me toco no jugaban con nadie más         que no fuera de su salón y todos los juegos estaban juntos a excepción de dos que se mostraban un poco más agresivos y se apartaban de ellos. Al terminar el recreo los alumnos del salón se formaron afuera del salón para entrar nuevamente a clases la maestra intentaba primero calmarlos de tanta euforia que juntan en el recreo para que estén más tranquilos. Pasó en fila a los alumnos y ya cuando se encontraban sentados les dijo que iría una madre de familia la cual les contaría un cuento y debían dar su opinión de lo que les pareció o decir de qué trato.

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