Protecto Cuento Tradicional

PROYECTO: CUENTOS TRADICIONALES

PROYECTO: "EL FANTÁSTICO MUNDO DE LOSCUENTOS TRADICIONALES"

FUNDAMENTACIÓN

LEER, ESCUCHAR LEER Y ESCRIBIR SON ACCIONES QUE EL NIÑO NECESITA PARA DESARROLLAR SU CAPACIDAD LITERARIA, LINGÜÍSTICA Y CREATIVA. LA NARRACIÓN DE CUENTOS CONTRIBUYE CON LA MOVILIDAD DE SENTIMIENTOS POR PARTE DE LOS NIÑOS, CON LA ACTIVACIÓN DE LA CREATIVIDAD Y LA VIVENCIA DE EXPERIENCIAS FANTÁSTICAS.

ES FUNDAMENTAL QUE EL NIÑO SE ACERQUE Y CONOZCA CUENTOS CLÁSICOS, QUE FUERON TRANSMITIDOS POR MUCHOS AÑOS, DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN, HASTA LLEGAR A SER EL RELATO QUE TODOS CONOCEMOS ACTUALMENTE.

LOS CUENTOS TRADICIONALES NO SÓLO AYUDAN AL NIÑO A CRECER A NIVEL LITERARIO Y LINGÜÍSTICO, SINO QUE TAMBIÉN, A TRAVÉS DE SUS METÁFORAS, TRANSMITEN UN LENGUAJE INTERIOR DEJANDO UNA ENSEÑANZA E INTRODUCIENDO AL LECTOR EN MUNDO DE IMAGINACIÓN, HISTORIAS CON CONFLICTOS, FINALES FELICES Y MEZCLAS ENTRE REALIDAD Y FANTASÍA.

ASÍ, ADEMÁS DE PODER IDENTIFICARSE CON LAS HISTORIAS NARRADAS A LO LARGO DEL PROYECTO, EL NIÑO PODRÁ FORMAR PARTE DEL RELATO, SER UN PERSONAJE MÁS, CAMBIAR FINALES, AGREGAR INTEGRANTES, FORTALECER SU AUTOESTIMA Y DESARROLLAR SU IMAGINACIÓN.

OBJETIVOS

QUE EL NIÑO LOGRE:

* RECONOCER DISTINTOS CUENTOS TRADICIONALES.

* IDENTIFICAR LOS DIFERENTES PERSONAJES DE CADA CUENTO.

* ACERCARSE A LA OBRA LITERARIA COMO UNA FORMA DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA.

* EXPRESAR DIFERENTES SENTIMIENTOS A LA HORA DE ESCUCHAR UN RELATO.

* PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA LECTURA Y MODIFICACIÓN DE UN CUENTO TRADICIONAL.

* DIFERENCIAR LAS DISTINTAS PARTES DE UN LIBRO.

* DISFRUTAR LA ESCUCHA DE CUENTOS TRADICIONALES.

* RESPETAR LOS CUENTOS TRADICIONALES COMO MEDIOS PARA TRANSMITIR SABERES Y VALORES.

* INICIARSE EN LA RECREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE HISTORIAS CLÁSICAS.

* DAR OPINIONES SOBRE PERSONAJES Y SITUACIONES DE UN CUENTO.

* DRAMATIZAR LAS PARTES DE UN CUENTO TRADICIONAL.

* AFIANZAR SU AUTOESTIMA Y EL DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES.

ACTIVIDADES

* INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS. SE PREGUNTARÁ A LOS NIÑOS ACERCA DE QUÉ CUENTOS CONOCEN, SI LEEN EN SUS CASAS, SI TIENEN LIBROS, SI LES GUSTAN, ETC. REGISTRO DE RESPUESTAS POR PARTE DEL DOCENTE.

* LUEGO DE LA INDAGACIÓN, SE OBSERVA EL REGISTRO Y, ENTRE TODOS, MENCIONAMOS LOS CUENTOS TRADICIONALES.

* ANTICIPACIÓN DEL CONTENIDO DE UN TEXTO. MOSTRANDO LA TAPA DE UN CUENTO CLÁSICO SE PREGUNTARÁ: ¿CÓMO SE LLAMARÁ EL CUENTO? ¿DE QUÉ TRATARÁ? ¿CUÁLES SON LOS PERSONAJES PRINCIPALES?

* SE ESCUCHARÁ LA NARRACIÓN DE DIFERENTES CUENTOS TRADICIONALES. REFLEXIÓN Y DIÁLOGO SOBRE CADA UNO DE LOS RELATOS.

* SE LEERÁN DIFERENTES VERSIONES DE CUENTOS TRADICIONALES Y SE HARÁN COMPARACIONES ENTRE ELLAS.

* RECREACIÓN UN CUENTO CLÁSICO: “CAPERUCITA ROJA” ¿QUÉ PODEMOS CAMBIARLE AL CUENTO? ¿Y AGREGARLE? (INTRODUCIMOS PERSONAJES, CAMBIAMOS EL LUGAR DONDE TRANSCURRE LA HISTORIA, MODIFICAMOS EL FINAL).

* CONFECCIÓN DEL LIBRO DE CAPERUCITA ROJA MODIFICADO POR LOS NIÑOS, PARA QUE QUEDE EN LA BIBLIOTECA DEL JARDÍN O DE LA SALA.

* A TRAVÉS DEL DIBUJO SE PLASMARÁN EN DIFERENTES SOPORTES, LAS PARTES QUE MÁS NOS GUSTARON DE ALGÚN CUENTO TRADICIONAL.

* SE ESCUCHARÁ EL CUENTO “HANSEL Y GRETEL” Y "PINOCHO" Y LUEGO SE REFLEXIONARÁ ACERCA DE LOS MISMOS.

* UTILIZANDO DIFERENTES FICHAS Y CARTAS CON PERSONAJES, SE COLOCARÁN EN DIFERENTES MESAS PARA QUE, LOS NIÑOS PUEDAN CREAR UN CUENTO ORIGINAL (MEZCLANDO DISTINTOS PERSONAJES DE DIFERENTES CUENTOS CLÁSICOS).

...