Proyecto De Formulacion De Problemas

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROYECTO DE AULA DE FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS

DOCENTE:

Ing. Susana Brito

MÓDULO:

MODULO N°2

TEMA:

Problemas de simulación concreta y abstracta

INTRODUCCIÓN

En las unidades anteriores hemos aprendido múltiples temas sin embargo todos ellos se basan en la solución de problemas. Entre los temas expuestos en clase se encontraban problemas de relación con una variable (relaciones de orden, relaciones parte-todo y familiares). Y problemas de relación de dos variables (tablas numéricas, tablas lógicas, tablas conceptuales y semánticas). Sin embargo dentro de todos estos temas hemos utilizado de manera continua a las variables que nos han servido de base fundamental, y que a la vez han permitido una, mejor comprensión y facilidad al resolver los problemas.

CONCEPTO

En todos los problemas que hemos analizado el tiempo no había jugado ningún papel al resolverlas, a esto lo denominamos situaciones estáticas, sin embargo dentro de este tema: “Problemas de simulación concreta y abstracta” vamos a analizar situaciones que cambian en el tiempo las mismas que llevan como nombre situaciones dinámicas.

La situación dinámica es un evento que experimenta cambios a medida que transcurre el tiempo. Se puede clasificar en simulación concreta y simulación abstracta

*La simulación concreta o puesta en acción es una estrategia para la solución de problemas que se basa en la reproducción directa de las acciones propuestas en el problema.

*La simulación abstracta se basa en la elaboración de gráficos diagramas y representaciones simbólicas que permiten visualizar las acciones.

Ejemplo:

1) ¿De qué trata el problema?

Habla acerca del recorrido que hace Pedro.

2) ¿Cuál es la pregunta?

¿Dónde se encuentra Pedro?

3) ¿Cuántas y cuales variables tenemos en el problema?

-Dirección de recorrido

-Distancia recorrida

Representación:

1.-

2.-

3.-

4) Respuesta

Al final del recorrido, Pedro se encuentra al frente de su casa.

OBJETIVO

Analizar los problemas mediante el uso de estrategias de ejecución aplicando la simulación dinámica, abstracta y concreta para facilitar la comprensión y resolución de los problemas de forma correcta.

DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS

PRACTICA 1

1) ¿De qué trata el problema?

De una persona que está caminando por unas calles determinadas.

2) ¿Cuál es la pregunta?

¿Está la persona caminando por una calle paralela o perpendicular a la calle Carabobo?

3) ¿Cuántas y cuales variables tenemos en el problema?

Nombre de la calle y dirección de la calle

Representación

4) Respuesta:

Si, está caminando por la calle perpendicular a la Carabobo.

PRACTICA 2

Un conductor emprende el ascenso de una pendiente muy inclinada que además esta resbaladiza por las intensas lluvias en la región y que tiene una longitud de 35 metros. Avanza en impulsos de 10 metros pero antes de iniciar el próximo impulso se desliza hacia atrás 2 metros de lograr el agarre en la vía. ¿Cuántas veces tiene que impulsarse para subir la pendiente y colocarse en la parte plana de la vía?

1) ¿De qué trata el problema?

De un conductor que emprende el ascenso de una pendiente.

2) ¿Cuál es la pregunta?

¿Cuántas veces tiene que impulsarse para subir la pendiente y colocarse en la parte plana de la vía?

3) ¿Cuántas y cuales variables tenemos en el problema?

2 variables: longitud y cantidad de metros.

Representación:

4) Respuesta:

Avanza 5 veces la pendiente.

PRÁCTICA 3

Hay 5 cajas de gaseosa en un lugar y tiene que llevarse a diferente sitios como sigue: la primera a 10 m de distancia del origen, la segunda a 20 m, la tercera a 30 m, y así sucesivamente hasta colocarse siempre a 10 m de la anterior.

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