Proyecto Educativo Individualiazadp

Consiste en describir el nivel de desempeño de un escolar específico, seguidamente; es el plan escrito para los servicios de educación del niño. En las reuniones para crear este PEI un grupo de personas incluyendo a los padres, maestros y otros profesionales se reúnen para hablar sobre los puntos fuertes y débiles del niño y desarrollar un plan escrito para tratar esas necesidades. Los puntos fuertes y débiles del niño son determinados por las evaluaciones formales y las observaciones informales realizadas por los maestros, los padres y otros individuos. A su vez; con estos procedimientos se determina los logros alcanzados que se hayan propuesto durante el inicio del año académico.

Objeto: El objeto sería describir la sistemática para desarrollar el P.E.I

Alcance: El desarrollo del P.E.I. engloba todo el trabajo directo con el menor, es pues el trabajo esencial que realiza esta institución.

Responsabilidades:

-Director: Supervisar y orientar el trabajo del equipo educativo. Coordinar a otros agentes.

-Facilitar la comunicación entre todos los agentes y los medios para conseguir los objetivos propuestos.

- Equipo educativo: Ejecutar los objetivos planificados y evaluarlos.

- Servicios Sociales: Informar y orientar sobre la evolución familiar.

- E.T.M.: Facilitar nueva información, supervisar todo el trabajo del centro.

Inicio: A partir de los dos meses de estancia en el centro.

Descripción:

-La atención de día se realiza de 13h a 21h de lunes a viernes, excepto en períodos vacacionales que tiene lugar de 10h a 18h. En ella se realiza una atención que incluye manutención (comida-cena),. apoyo escolar, vestuario, apoyo sanitario, actividades de ocio y tiempo libre.

- Todo ello se realizará para normalizar la vida cotidiana de cada menor.

- La atención de día está dividida en dos grupos educativos diferentes

-Los menores que pueden ser atendidos, tendrán de 3 a 18 años.

-Cada seis meses se hace una valoración de los objetivos realizando las modificaciones pertinentes.

En esta atención se realiza un seguimiento continuo del menor para procurar el logro de objetivos del mismo, este seguimiento se realizará a través de la observación y registros diarios, anotando esto en el diario de grupo y en la ficha de seguimiento del menor.

- Los objetivos específicos de cada menor serán propuestos por el educador que tiene de referencia y abarcarán todas las áreas a trabajar con él.

Final: Cuando se produce la salida del educando del centro (baja).

Puntos críticos: Puntos resaltantes de lo malo y que no se pudo hacer durante el desarrollo del P.E.I y que se debe mejorar para el próximo proyecto.

Recursos humanos y materiales: es todo lo que intervinieron en la realización y aplicación del P.E.I tanto materiales como humanos. Los recursos pueden agruparse en: humanos (integrantes de la comisión, referentes comunitarios, grupos de vecinos), financieros (dinero), materiales (herramientas, instrumentos de medición, útiles varios) .Los recursos son aquellas cosas que nos van a permitir desarrollar cada una de las actividades, son el soporte para las acciones.

Actividades: Las actividades son las tareas concretas que hay que hacer. El supuesto es que la realización de las tareas nos permitirá dar cumplimiento al objetivo que nos propusimos. Las tareas pueden ser de distinto tipo. Pueden pasar por: una reunión o entrevista con gente involucrada en el problema a resolver; o conseguir información sobre el o los temas que interesan.

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