Proyecto: El Cuerpo En Movimiento

Proyecto: El cuerpo en movimiento

DURACIÓN: Anual

FUNDAMENTACIÓN:

La expresión corporal es una disciplina artística y es uno de los lenguajes de los que se vale el hombre para expresarse y comunicarse consigo mismo y con su entorno natural y social. Sus aspectos constitutivos tienen vínculos profundos con la imaginación y la creatividad.

Con este proyecto se intentará generar un espacio cálido y activo que ayude a la integración y vinculación dentro del grupo, respetando momentos y consignas.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

La mayoría de las actividades se realizarán en el SUM, propiciando un ambiente amplio para el desarrollo de las mismas. En ocasiones se trabajará en la sala,, llevando mesas y sillas hacia los rincones, pudiendo así formar rondas y realizar actividades que impliquen menor desplazamiento.

PROPÓSITOS:

Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación.

Desarrollar la creatividad y la sensibilidad en los niños a través de la improvisación corporal.

Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse corporalmente con los otros: en parejas, tríos, grupos pequeños, entre otras.

CONTENIDOS

POSIBLES ACTIVIDADES

POSIBLES ESTRATEGIAS

Actividades iniciales:

Exploración de los movimientos del cuerpo.

Exploración del espacio.

Exploración de las calidades del movimiento (velocidades, intensidades y dirección del movimiento).

Improvisación.

Recorremos el espacio.

Caminamos con pasos cortos y luego con pasos largos.

Trotamos, corremos, saltamos, salticamos.

Imitamos movimientos de distintos animales.

Escuchamos canciones instrumentales y nos desplazamos lento/rápido por el espacio.

Se les propondrá a los niños que exploren el espacio caminando libremente, movemos los brazos acompañando el caminar. Luego con diferentes alternativas.

Actividades centrales:

Jugamos con la canción “El marinero baila”.

Escuchando la canción, se irán reconociendo diferentes partes del cuerpo (dedos, manos, brazos, codos, hombros, cabeza, pies)

Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.

Nos colocamos todos frente a un compañero e imitamos los movimientos.

La docente se parará frente al grupo realizando diversos movimientos que los niños deberán imitar. Luego se elegirá a un niño para que pase al frente y realice nuevos movimientos.

Jugamosal espejo en parejas.

Se dispondrá a los niños en parejas, el niño “espejo” deberá imitar los movimientos del niño reflejado.

Jugamos al juego de las sillas.

Se colocarán en círculo tantas sillas como niños haya, al escuchar la música, los niños deberán trotar alrededor de las mismas sin tocarlas, cuando la música

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