Proyecto: “Hemos llegado a la sala de 5 años”

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO/JULIO

Proyecto:

“Hemos llegado a la sala de 5 años”

(integración, pautas y normas, escritura, conteo, juegos, producciones plásticas)

Secuencias:

T.M: “La canasta de huevos”

(conteo, transformación de cantidades:  agregar y quitar)

Act: En un primer momento se utilizara una dado con el símbolo mas y deberán agregar huevos al maple, luego cambiaran el símbolo más por el menos en el dado y se deberá extraer huevos del maple. Para finalizar el dado contenera ambos símbolos.

T. T: “El calendario de la sala”

(inicio en la medición social del tiempo)

Act: armamos un calendario con los nenes y se marcan las fechas importantes. A su vez se hará una grilla horaria con los horarios de las clases especiales y rutinas diarias.

Proyecto:

“Los animales en peligro de extinción: elaboración de una mini enciclopedia” 

(Características de los diferentes animales, causas de su extinción, Greenpeace.)

Act: realizaran una enciclopedia con las características, ubicación, alimentación e imágenes de  los diferentes animales de la argentina en peligro de extinción. Función de Greenpeace y

Secuencias:

T:M: “las texturas”

(texturas en el plano bidimensional”)

Act: utilizando variados soportes: revistas, cartón corrugado, diario, polirum, dibujaran con diversos materiales tempera, fibrones, plasticola, etc.

T.T: “Jugamos y contamos con el bowling-pesca magic, a embocar pelotas” 

(conteo, reconocimiento de números, registro de cantidades)

Unidad didáctica:

 “El cuartel de bomberos de la av. Rosales”

(Función de la institución, organización y funcionamiento, cambios y permanencias, herramientas, mapa de riesgo).

Salida educativa: cuartel de bomberos de Av. Rosales.

Act: Conocemos la función de los bomberos y el numero de emergencia, qué hacer en casos de incendios, practicamos el plan de evacuación, jugamos a ser bomberos.

Proyecto áulico (efemérides):

“jugamos como en 1810”

(cambios y permanencias en la historia)

Act: se contara los hechos ocurridos en 1810 y luego se hará hincapié en los diversos juegos que jugaban las diferentes clases sociales. Armamos un juego de la oca.

Secuencia: 

“Exploramos figuras geométricas”

(características, comparación)

Act: recordamos las figuras geométricas básicas: cuadrado, triangulo, rectángulo y circulo. Luego buscamos dichas formas en los diferentes objetos de la vida diaria de la sala y de la comunidad. 

Proyecto:

“Somos pequeños científicos”

(Exploración y características de los objetos y materiales, cambios en los mismos, pesos y mediciones).

Act: conocemos la función de los científicos y realizamos diversos experimentos para observar los cambios químicos que se producen al combinar los materiales.

Proyecto áulico: (efemérides)

(valoración por los símbolos patrios, acontecimientos significativos para la comunidad

- “La bandera de mi país”

Act: conocemos la historia de la bandera argentina, como también el himno nacional argentino y el escudo nacional argentino. Donde los encontramos, función y significado.

-“Nuestra independencia” 

Act: Recordamos los hechos ocurridos hasta el momento para llegar a la independencia.

Conocemos la provincia de Tucumán: comidas típicas, artesanías, paisaje, agricultura, ect.

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE/DICIEMBRE

Unidad didáctica:

“Los sistemas de mi cuerpo”

 (Partes internas del cuerpo, funciones).

Act: aprendemos sobre el sistema circulatorio, sistema respiratorio, sistema digestivo, esqueleto. Afiches y trabajo en hoja.

Proyecto: 

T.T : “Cuidamos la salud y el ambiente”

(Problemas ambientales que afectan la salud y el jardín).

Proyecto áulico: (efemérides)

“El cruce de los andes del gral. San Martin”

(Itinerario de los momentos más importantes: logros y fracasos obtenidos).

Act: A través del video de Zamba e imágenes de los diversos hechos sobre el cruce de los Andes realizaremos un itinerario de los diversos recorridos del viaje.

Unidad didáctica:

T.M “Que hay mas allá de la Tierra”

(función de los astrónomos, los astros, movimientos de traslación y rotación)

Salida educativa: Planetario Galileo Galilei

Act: Conocemos los diversos astros, armamos una maqueta sobre ellos.

Unidad didáctica:

“El kiosco de diarios y revistas de av. Güemes”

(función, cambios y permanencias)

Visita Educativa: se acercara al jardín el diariero de Av. Güemes.

Act: recorremos la historia de los kioscos de diarios y los cambios y permanencias que fueron ocurriendo a lo largo de los años. Función.

Proyecto:

“Armamos la biblioteca de sala verde”

(exploración de diferentes libros, elegir, consultar)

Act: Armamos la biblioteca en la sala, se harán fichas donde cada niño escribirá que libro se lleva.

Proyecto Institucional:

“Armamos nuestros propios juegos”

(Construcción de diferentes tipos de juegos)

Act: a partir de materiales de reciclaje, armaran diversos juegos que luego utilizaran en los rincones de la sala.

Proyecto:

 “Articulación con el colegio: El Palomar Centro”

(función de la institución, organización, diferencias con el jardin)

Salida educativa: Colegio Leones Palomar Centro.

Act: Vivenciarán diversos momentos y situaciones que ocurren en la primaria para que vayan conociendo la organización, y diferencias entre los ciclos.

Proyecto áulico (efemérides): 

“Los Mapuches: un pueblo imaginario” 

(ubicación geográfica, forma de vida, creencias)

Act: Descubrimos a los Mapuches, su ubicación en el mapa, sus creencias y artesanías, realizando alguna de ellas.

Secuencia:

 “Armamos colecciones”

(comparación de cantidades, conteo, escritura, transformación)

Act: Armamos colecciones con diversos materiales, ej tapitas, Palitos, etc.

Proyecto:

“Un brindis muy especial”

(Trabajos y capacitaciones que requieren, herramientas, funciones).

Act: Preparamos la decoración y alimentos para el brindis que le realizaremos a los padres de la sala  verde.

Secuencia:

“Explorando movientos del cuerpo” 

(Exploración de los diferentes movimientos del cuerpo).

Act: A través de diversos circuitos y juegos descubriremos movimientos de nuestro cuerpo y sus posibilidades. concientizando sobre sus cuidados.

Proyecto institucional:

“Nos despedimos del jardín jugando” (juegos tradicionales y juegos reglados).