Proyecto: “Los piratas de sala celeste descubren tesoros”

Proyecto: “Los piratas de sala celeste descubren tesoros”

Docente: Colman, Romina

Sección: 2ºA

Fecha: Marzo 15 días aprox.

Fundamentación:

 Si bien la adaptación de los niños de la segunda sección que ya han tenido experiencia  en el jardín, es muy diferente porque ellos ya han elaborado la separación familiar, igualmente necesitarán adaptarse al espacio físico de la nueva sala, a una nueva docente y a otros compañeros. La figura del pirata les (fascina) atrae a los niños, implica una dosis importante de aventura que ayudará a volar la imaginación. A través de diferentes propuestas de juego como descubrir tesoros permitirán (enriquecer cuestiones de la vida de los) jugar a ser como los piratas, su forma de vivir, de vestir, costumbres; y también a través de estos juegos (así como también) irán adquiriendo nuevas pautas de trabajo, normas de convivencia, reconocerán otros espacios de la institución, establecerán vínculos con sus pares y docentes reconociéndose como parte integrante de un grupo.

Propósitos en relación con los niños:

• Generar  vínculos de afecto y confianza que les brinde seguridad en sus posibilidades y deseos de aprender.

• Promover la integración grupal en el desarrollo de todas las actividades del Jardín de Infantes y en la convivencia cotidiana.
• Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer, y de la participación en actividades colectivas.

Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno

Ámbito de experiencias de juego

 Capacidades:

• Trabajo con otros: Participar de tareas de grupo total, de pequeños grupos, en parejas e individuales

- Actúa respetando pautas de convivencia vinculadas al cuidado de sí mismo y de los otros en relaciones interpersonales.

-Participa de las actividades respondiendo a las consignas con ayuda de la docente. 

Compromiso y responsabilidad: Incorporar hábitos ligados al cuidado personal y de su entorno. Autonomía en el uso y cuidado de objetos personales 

_Juega identificando las reglas que le permiten participar respetando a sus compañeros 

Área:

Formación personal y social: Integración al grupo, a la institución, al contexto.

• Aceptar paulatinamente, normas, pautas y límites.

Ambiente natural y social: Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.

• Asumir diferentes roles en el juego dramático.

Propuesta de trabajo:

• Al llegar al jardín, los niños se encontrarán con un cofre, se les propondrá abrirlo a través de fórmulas mágicas. Dentro se encuentra  un mensaje para iniciar la búsqueda de nuevos tesoros escondidos en la sala y en el jardín.
• Se descubre mediante pistas el cofre que se encuentra escondido en un sector del jardín. En el mismo se encuentran tubos de cartón. Para que pueden servir? Decorar catalejos para utilizarlos en futuras búsquedas.
• Observan imágenes de piratas famosos: Barba negra, Garfio,Morgan,Jack Spalrrow
• Armado de escenario lúdico con diarios y barcos de papel.
• Preparan gorro pirata con papel
• Proponer buscar la mascota del pirata, descubrirla e invitarlos a jugar con lanas de colores.
• Confeccionar sus propias mascotas utilizando sobres de papel y lanas de colores.
• A través de pistas llegamos al cofre, se descubren parches. Se escucha la canción” el perro chocolo pirata” imitan la canción caracterizados con los parches piratas.
• Búsqueda de monedas perdidas por el s.u.m., utilizan un mapa que dejó el pirata para encontrarlas.
• Arman nuevos mapas por mesas , dictan a la docente o dibujan los puntos de partida y llegada
• Búsqueda del cofre pirata, descubrir un cuento cada día: Pirata pata de lata, La pirata más feroz del mundo, El pirata alpargata (en pc), El pirata malapata (con pictogramas). Buscan y reconocen cuentos relacionados con piratas en la biblioteca de la sala y del jardín. Traen de sus casas para compartir en el día.
• Confeccionar gorro pirata.
• Escenario lúdico con telas, juego de pesca.
• Cuento:” un barco muy pirata”.  Multitarea: Armado de mural
• Pintar cofres piratas.
• Decorar pañuelos piratas
• Pintar la bandera pirata de la sala
• Proponer armar el barco. Confección con cartones
• Diseñar remeras piratas, previamente narrar  la historia del “capitán pirata”. Sellado con esponjas y temperas de colores.
• Propuesta de juego dramático: realizar un listado de los elementos que disponemos y cuales hacen falta para jugar a los piratas. Registro de información.
• Día a día registran qué hicieron y preparan así “La bitácora de los piratas de sala celeste”, luego pasará por las casas de los alumnos para que puedan verlos sus familias
• Escenario lúdico:” Somos piratas”

Espacio: la sala y el sum

Recursos: tubos de cartón, rollos de papel higiénico, telas, cartones, cuentos, témperas, papeles varios, lanas, diarios, remeras, esponjas, entre otros.

Agrupamiento: grupo total, pequeños grupos, individual.

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