Proyecto Quinquela Martin

SALA DE DOS AÑOS

TURNO TARDE

FECHA: 1/10 al 1/12

SUBPROYECTO:

“ Jugando con pinceles, colores y barcos, conocemos a Quinquela Martín “

Fundamentación:

Tempranamente se debe educar la mirada, enseñar a a observar, a desarrollar la percepción. Hablamos de la alfabetización visual. Dicha alfabetización permite un mejor conocimiento del mundo, educa al niño a ser más sensible, estimula sus sentidos, la imaginación, lo enriquece y lo hace disfrutar.

El hábito de estar en contacto con obras de arte, hace que el niño comience a conocer el mundo de la cultura, captar los diferentes mensajes que transmiten la naturaleza, la vida cotidiana, las personas; y así poder sentir los colores, los aromas, apreciar las formas y percibir las texturas. La imagen atrapa la mirada del niño, lo invita a tocarla, a sentirla, comienza a verbalizar a realizar sonidos y también le inspiran movimiento.

La apreciación de imágenes conjuga una actividad rica no solo en el lenguaje plástico, sino musical y corporal.

A través de este subproyecto se quiere acercar los niños a la obra de Quinquela Martín, gran pintor argentino con mirada futurista. , contarles que él fue un niño como ellos, y que desde muy pequeño comenzó a jugar con lápices, pinceles y colores creando sus propias pinturas, que años después serían reconocidas obras de arte.

Se adueñó del paisaje de su barrio gris, y melancólico, del puerto, de los trabajadores en sus barcazas y cargueros y una vez que lo hizo suyo, supo modificarlo. El decidió darle color y alegría fue entonces cuando el lugar empezó a transformarse, imitando a sus cuadros.

A través de esta propuesta se quiere lograr que los niños a través de la exploración, manipulación, probando y jugando logren descubrir, crear y asombrarse.

Objetivos: que el niño

Comience a relacionarse con el lenguaje plástico-visual

Explore diversos materiales, herramientas y soportes.

Se exprese corporal, verbal y plásticamente.

Amplíe su vocabulario.

Sienta placer por el “hacer.”

Contenidos:

Inicio en el contacto con producciones artísticas y sus autores.

Exploración de las posibilidades que ofrecen los materiales y herramientas. Características de los objetos y materiales: textura, color, y forma.

Reconocimiento del entorno natural y social significativo, ampliando sus experiencias personales

Ampliación del vocabulario.

Juego simbólico.

Posibles actividades:

 Presentación de la infancia y vida de Benito Quinquela Martín a través de una obra de títeres

 Conocemos al pintor: ¿quién fue? Su infancia, sus gustos, ¿qué cosas le gustaba dibujar y pintar? ¿Por qué?

 Realizar un paseo por el puerto de Mar del Plata.

 Miramos sus obras, conversamos sobre lo que vemos en ellas, lugares, colores. ¿Dónde vimos estas imágenes? (recordar el paseo) Por qué le habrá puesto ese nombre? ¿Con qué materiales y herramientas pintaba?

 Mirar pinturas e imágenes del mar sereno y con tormenta.

 Escuchar el sonido del mar, del viento y de un barco.

 Explorar las características de los materiales (témperas, óleo, acuarelas, carbonilla,) y pintamos sobre diferentes soportes (papel madera, cartón, madera, tela y red)

 Utizar herramientas como espátula, pincel, pinceleta rodillos

 Explorar texturas con distintas partes del cuerpo ( manos, pies )

 Sellar con las manos y hacer títeres con forma de pez

 Realizar

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