Proyectos pedagogicos

Jardín de Infantes N°

Tercer Informe Evaluativo

Nombre y Apellido :  Aldecoa

Sección: Primera

Turno: Tarde

Directora:

Docente:  

Año: 2019

Proyectos trabajados éste periodo:

Proyecto:  Somos  tan iguales pero diferentes

Proyecto:  “Conocemos a Milo Lockett ”

Proyecto: Los cuentos que nos contaron

Proyecto de matemática : Sala Verde y Celeste conocen las figuras geométricas

Proyecto: Nombre propio

Secuencia: Los Mapuches. Artesanías

Secuencia: Nuestras costumbres

ÀREA: FORMACIÒN PERSONAL Y SOCIAL

El alumno logra trabajar los siguientes indicadores de avance:

-Participar de tareas del grupo total, de pequeños grupos, en pareja e individuales.

-Incorporar hábitos ligados al cuidado personal y de su entorno. Autonomía en el uso y cuidado de objetos personales.

.-Expresa respetuosamente con claridad y precisión crecientes sus necesidades, sentimientos experiencias, deseos, intereses, inquietudes, puntos de vista respetuosamente.

Federica siempre se ofrece ayudar al adulto, toma con permiso la rejilla y limpiar mesas, escritorio de la señorita.  La estudiante se muestra colaborar con sus pares, docentes de la institución, se observa mayor autonomía en este último período, logrando   trabajar las consignas dadas por el adulto por ejemplo: guarda las sillas, junta los materiales de las mesas como fibrones, tapa cada uno con su capuchón,  lápices o algo que se encuentra en el piso.

Se evalúa a la estudiante  reconoce e identifica de las partes del cuerpo (cabeza- ojos- boca –nariz- brazos- piernas) en, luego lo plasma en la hoja.

Expresa pedidos a través del dialogo que mantiene en el momento de realizar un mandado, por ejemplo: va hasta la preceptoria  busca a la Seño Moni, pide el registro, hojas, entre otros,  siempre acompañada de compañeritos diferentes.

ÀREA: MATEMÀTICA

La   alumna logra trabajar los siguientes indicadores de avance:

-validar sus ideas al formular opiniones

-Identificar lo aprendido

-Transferir los procedimientos aprendidos a otras experiencias similares

Disfruta de las situaciones de conteo grupal respetando la sucesión ordenada de números, reconoce hasta  10.

El docente presenta una caja con las figuras geométricas, la alumna se inicia en la exploración de las mismas, se evalúa a la estudiante  reconoce el nombre del CIRCULO-TRIANGULO-CUADRADO, logra  identificar y reproducir  cada una en el plano.

Se evalúa a la alumna en el uso de algunas nociones  espaciales como: el auto está  arriba de…, debajo de…etc,  (para comunicar  la  ubicación   del objetos), por ejemplo el perro  choco  se esconde en todos  lados, arriba del escritorio, adentro del armario, detrás de la señorita.

ÀREA: AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

El  alumno logra trabajar los siguientes indicadores de avance:

-Participar de tareas de grupo total y de pequeño grupos, en pareja e individúales

-Participa de intercambios verbales con diversos propósitos: comentar, describir, relatar, opinar, explicar.

La alumna luego de observar las artesanías Mapuches,  mediante la lectura de imágenes en pequeños grupo que el docente ofrece, ella  junto a Emma-Loahana, logra identificar que los Mapuches VIVIAN EN CASAS DE BARRO Y RAMAS.

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