“RECONOCIENDO LOS COLORES”

SECUENCIA DE ACTIVIDADES: “RECONOCIENDO LOS COLORES”

ÁREA: EDUCACIÓN VISUAL

DOCENTE: CURUTCHET AGUSTINA      SECCIÓN: PRIMERA

FECHA DE INICIO: 10/6      HASTA: 31/5

FRECUANCIA: 1 VEZ POR SEMANA

PROPÓSITOS:

• Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan avanzar a los niños en sus posibilidades de apreciación y producción.

CONTENIDO:

• Experimentamos los colores puros y sus mezclas con diferentes materiales y procedimientos.

ACTIVIDADES

1 SITUACIÓN DE ENSEÑANZA

Recursos: círculos de cartulina grandes, canción “VERDE, VERDE” LUIS MARIA PESCETTI

La docente llevará a la clase círculos de cartulinas de los colores que nombra la canción. Las va mostrando una por una y las va pegando en diferentes lugares del salón.

Comenta luego que van a cantar la canción “verde verde”, en la que se nombran varios colores y que cuando escuchen un color, tienen que correr a tocar la cartulina que corresponde y quedarse cantando y tocando la cartulina hasta que se nombre otro color.

VARIABLE

• Una vez que los chicos ya conozcan el juego (y hayan jugado varias veces), la maestra puede “hacer trampa” para despistar a los chicos: ella correrá a tocar las cartulinas también… solo que hay que prestar mucha atención porque puede equivocarse.

2 SITUACIÓN DE ENSEÑANZA

Recursos: revistas, hojas N° 6, pegamento

La docente dividirá al grupo en 3 subgrupos y les entregará a cada uno una revista. Posteriormente les pedirá que cada grupo elegirá un color, para luego hacer un collage con recortes de revistas que sean del color elegido, cubriendo toda la hoja. De esta forma podrán podrán apreciar que existen distintos matices de un mismo color.

Para dar cierre a dicha clase, se ubicará a los niños en semicírculo para dar lugar a una ronda de intercambio sobre dichas producciones.

Posibles intervenciones:

¿Son todas del mismo color? ¿Por qué? ¿Qué colores ven?

3 SITUACIÓN DE ENSEÑANZA

Recursos: producción realizada la clase anterior y fibrones

La docente le entregará a cada grupo la producción realizada la clase anterior y un fibrón, para luego invitarlos a que realicen sobre dicho fondo distintos dibujos con los rotuladores negros.

Finalizada la misma, se les propondrá que cada grupo cuente lo que realizó en cada producción para luego colgarlas en la sala.

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