RECURSOS DIDÁCTICOS . MATERIAL DIDÁCTICO

AUTOR DEL DISEÑO

MIREYA HERNANDEZ OLARTE

NOMBRE DEL CURSO

LA EVALUACIÓN FORMATIVA

FECHA

JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

Los participantes comprenderán las bases de la evaluación formativa, así como la importancia de su aplicación como medio de mejora de las prácticas de enseñanza y aprendizaje.

TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO

1. La evaluación.

1.1 Concepto.

1.2 Tipos de evaluación.

1.3 Momentos de la evaluación

2. La evaluación formativa.

2.1 Concepto, finalidad y características de la evaluación formativa.

2.2 Proceso de la evaluación formativa.

2.2.1 Recopilar evidencias.

2.2.2 Observar avances y dificultades del aprendizaje.

2.2.3 Tomar decisiones y hacer ajustes.

3. Aplicación de la evaluación formativa.

3.1 Cómo implementar la evaluación formativa.

3.2 Instrumentos de evaluación

3.3 Técnicas de evaluación.

3.4 Estrategias de evaluación.

TEORÍA PEDAGÓGICA

Teoría constructivista:

Técnica expositiva

Técnica práctica

Técnica diálogo-discusión

OBJETIVO GENERAL

Analizar y reflexionar sobre la importancia de la evaluación formativa como parte fundamental del proceso de enseñanza aprendizaje que conlleva a la toma de decisiones a través de diferentes técnicas pedagógicas y la utilización de diversos recursos expositivos (presentación de power point, cartel interactivo, Google sites, muro de padlet, etc.) con el fin de implementarla para mejorar sus prácticas docentes y encauzar su estilo de enseñanza para la mejora educativa.

DURACIÓN

18 horas

REQUERIMIENTOS HUMANOS

Un instructor con un mínimo de 8 y un máximo de 25 participantes.

PERFIL DE USUARIOS

Participantes con una edad mínima de 23 años sin máxima en edad pero con nivel de licenciatura y conocimientos básicos sobre evaluación.

RECURSOS DIDÁCTICOS

MATERIAL DIDÁCTICO

Libretas de los participantes para apuntes.

26 Lapiceros

Hojas blancas

Serie Herramientas para la Evaluación en Educación básica (digital)

Presentación del curso en power point

Google forms para evaluación diagnóstica.

Lista de cotejo.

Bitácora de observación.

Lista de asistencia

EQUIPO

Proyector  

Laptop

Celular

Módem para el internet.

MOBILIARIO

25 sillas de paleta

1 mesa y 1 silla para la computadora del instructor.

TEMA

1. La evaluación.

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

Evaluación diagnóstica mediante Google forms.

Mapa conceptual.

Lista de cotejo.

Bitácora de observación.

OBJETIVO PARTICULAR

Al término del curso, los participantes conocerán los tipos y momentos de la evaluación así como reflexionarán sobre cómo los aplican en su práctica educativa..

SUBTEMAS

OBJETIVO ESPECÍFICO

DURACIÓN

TÉCNICAS INSTRUCCIONALES Y GRUPALES, Y ACTIVIDADES.

MATERIALES DIDÁCTICOS

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Introducción.

Establecer los criterios de evaluación y socialización del curso,  así como conocer sus lineamientos, temas y objetivos generales y particulares del mismo.

30 minutos

El instructor pasará lista de asistencia y se les solicitará que se presenten comentando: nombre, nivel educativo en el que se desempeñan, lugar de origen, formación educativa y expectativas del curso. Se le mostrará a los participantes los criterios de evaluación para establecer en grupo los porcentajes de cada uno. Se les presentará los lineamientos, temas y objetivos para que conozcan la programación del curso.

Laptop.

Presentación de power point.

Libretas de apuntes,

Lapiceros.

Evaluación diagnóstica mediante Google forms sobre los conocimientos básicos que tienen sobre evaluación.

1.1 Concepto.

Analizar y conocer el concepto de evaluación.

60 minutos.

El instructor compartirá los conceptos que registraron en el formulario de Google y les mostrará una presentación de power point con los conceptos de algunos autores importantes y sus fuentes.

Laptop

Proyector

Sin evaluación.

1.2 Tipos de evaluación.

Conocer analizar y comprender los 3 tipos de evaluación: Autoevaluación

Coevaluación

Heteroevaluación

120 minutos

El instructor mostrará a los participantes una presentación de power point sobre lo que es la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación.

Proyectarles un video sobre los tipos de evaluación disponible en https://www.youtube.com/watch?v=C9EsfL6dSPI el instructor pedirá la participación de todos para escribir 2 frases sobre cada uno de los tipos de evaluación en una página de mentimeter para generar una nube de ideas.

Como trabajo extraclase se les solicitará que apliquen estos 3 tipos de evaluación con sus alumnos para posteriormente compartir los resultados al grupo mediante una presentación de power point.

Internet

Laptop

Proyector

Sin evaluación.

1.3 Momentos de la evaluación

Analizar, conocer y compartir con sus compañeros los tipos de evaluación así como comentar en qué situaciones los han utilizado.

120 minutos

El instructor solicitará al grupo organizarse en 3 equipos por afinidad para que elaboren un mapa conceptual sobre el tipo de evaluación que les corresponda para compartirlo y explicarlo al grupo:

1. Evaluación diagnóstica.
2. Evaluación formativa.
3. Evaluación sumativa.

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Papel bond

Marcadores

Laptop

Proyector

Hojas blancas.

Lapiceros.

El instructor solicitará que elaboren un cuadro comparativo con los aprendizajes obtenidos de los mapas conceptuales