RELATORÍA: EL ÉXITO EDUCATIVO EN FINLANDIA..

SEMINARIO DEMOCRACIA Y ESCUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA

DEMOCRACIA Y ESCUELA                                                                                       

PROFESORA: AIDA SOTELO CESPEDES  

RELATORÍA:  EL ÉXITO EDUCATIVO EN  FINLANDIA.

PRESENTADO POR: Diana Jacqueline Medina Zarrazola

En la presente relatoría se pretende abordar el vídeo “El éxito educativo de Finlandia”, dirigido por Michael Francis Moore, originario de Estados Unidos, destacado por ser un director, productor, documentalista, escritor, activista. En esta oportunidad Moore realiza el documental partiendo de un gran interrogante que consiste en ¿cuál es el secreto del éxito de los alumnos de Finlandia?, evidentemente reflejado en el campo educativo global, entre tanto en el desenlace del mismo lo compara con la educación presentada a los alumnos que viven en los Estados Unidos.

Ahora bien, al contextualizar a Finlandia, es de destacar que es un país ubicado en el noroeste de Europa, que colinda con Suecia, Rusia y Noruega, hasta el 2015 contaba con una población de 5,4 millones de habitantes, por lo tanto es el segundo con menor densidad poblacional de Europa y cuenta con una de las economías más prosperas de Europa, sustentada en sectores de servicios y manufactura. Cuenta con un estado de bienestar altamente calificado y una política altamente democrática  con bajos niveles de corrupción.

Lo anterior permite presentar una contextualización al lector del eje en el que se enmarca el documental  y a su vez plasmar un análisis del éxito en el que se radica el sistema educativo de Finlandia, con expectativas a generar fuertes interrogantes, análisis y reflexiones que se encuentren enmarcadas en paralelo con el actual sistema educativo en Colombia y lo mucho que implicaría alcanzar un sistema educativo similar.

El éxito del modelo educativo gracias al que Finlandia se convirtió en un país reconocido en el mundo data aproximadamente desde hace dos décadas y es lo que ha llevado al globo terráqueo a enfocar la mirada a dicho país, pero ¿en qué consiste? ¿Cuál es su secreto? y ¿Por qué su éxito en el campo educativo? Interrogantes abordados en el documental “El éxito educativo de Finlandia”. El cual comienza con la comparación de la educación entre Finlandia y Estados Unidos en la década de los años 60´, teniendo en cuenta que ambos países hasta ese momento con una gran similitud en el sistema educativo, ocupaban  el mismo rango o posición a nivel de educación mundial.

Luego de esta década del 60´ Finlandia comienza a implementar nuevos métodos de estudio en el que una característica importante consiste en no dejar tareas para las horas extraescolares de los alumnos, según lo manifestado por la ministra de educación Krista Kiuru: “se les debe dejar tiempo para que los educandos sean “niños” y “disfruten de la vida”. En este sistema educativo es importante el tiempo que los niños comparten con otras personas y en otros espacios. En esa misma perspectiva los directivos y profesores coinciden en afirmar por un lado que el término “tarea” es obsoleto puesto que los niños tienen otras cosas que hacer, como “compartir con las familias o realizando deportes, tocando música o leyendo”.

El método del sistema educativo de Finlandia consiste en que los estudiantes permanezcan solo 20 horas en total cada semana (incluida la hora del almuerzo), son los estuantes con la  jornada escolar con menos intensidad horaria del mundo, puesto que las experiencias vividas de cada alumno por fuera de la escuela son igual de importantes para el desarrollo y adquisición de los aprendizajes del mismo.

Ahora bien, las personas encargadas de los temas académicos también coinciden en que la enseñanza no debe ser basada en una prueba o en exámenes estandarizados como lo hacen Estados Unidos, en donde dejan de lado las artes, la música, la poesía, puesto que todo debe girar en relación a una educación que brinde felicidad y estas disciplinas facilitan el funcionamiento  del cerebro y la adquisición de aprendizajes.

Entre tanto en Finlandia está constituido que todas las escuelas son iguales en relación a los contenidos y procedimientos, convirtiéndose en ilegal la creación de escuelas de carácter privado o en su defecto el generar cobros en las matrículas de los estudiantes, por lo que los hijos de las familias más ricas y pudientes  acuden a la misma escuela y educación con los hijos de las demás familias que viven en el país sin distinción de status o posición económica.

La Educación en Finlandia obtuvo un giro inimaginable desde que en el país se comenzó a concebir a los alumnos como seres en busca de una educación que brinde felicidad, para alcanzar dicho objetivo era imprescindible que cada uno comprendiera la importancia de compartir ya fuese con sus iguales o con los familiares en tiempos no escolares, por ello, para lograrlo en el sistema educativo de Finlandia decidieron eliminar el termino relacionado con aquello llamado “tareas”, ahora bien, la visión del sistema educativo no se encuentra basado en contenidos a que lleven a los estudiantes a cumplir solo con unas pruebas estandarizadas, puesto que rara vez los alumnos o incluso los mismos maestros son evaluados y a diferencia de muchos países como en Estados Unidos o en Latino América le brindan gran importancia a áreas como las artes, los deportes, la música, la poesía e incluso cocina y coser.

En suma se nota una contraposición del anterior sistema educativo,  al que se presenta actualmente en Latino América, en donde al igual que en Estados Unidos la educación se convirtió en un negocio y es dirigido por el neoliberalismo en cabeza de corporaciones que llenan sus cuentas bancarias a merced de la comercialización de la idea, que se radica en que es más rentable una educación privada y costosa, que una que sea impulsada, apoyada y controlada por el estado una educación pública, abanderando en este sentido la creación de empresas del sector privado dedicadas a la manufactura llámese de compra y venta de la hoy tan manoseada educación.

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