REPORTE ACADEMICO Y DISCIPLINARIO DE SEGUNDO

EVALUACION PEDAGOGICA

El motivo de esta citación ese debe a que a medida que hemos distinguido entre las necesidades educativa del colegio Carolina, queremos solucionarlas lo más pronto posible.

        Alison Bahamon Cardona:

Motivo de citación:

• La alumna presenta bajo rendimiento académico en la escritura, lectura, caligrafía, orden  y constantes llegadas tarde a la hora de su inicio  de clases.
• No ha adquirido los textos exigidos en el colegio y esto ha perjudicado a pasos agigantados su rendimiento académico.
• Falta de acompañamiento familiar.

Actividades de evaluación realizadas:

• La alumna es una niña alegre, tiene buena relación con la teacher y sus compañeros, es comunicativa, ha mejorado de forma positiva su comportamiento,  le cuesta mantener el orden en sus cuadernos o traerlos como lo indica el horario. A veces es un poco inquieta, fue observada en diferentes ámbitos del aula, donde se constato que copia del tablero las actividades que escribe la teacher, es un poco lenta, se distrae con facilidad, sus útiles escolares no mantiene

Maria Jose moreno.

Motivo de citación:

• La alumna presenta bajo rendimiento académico en la escritura, lectura.
• Su inasistencia a retrasado el su desempeño académico
• Falta de acompañamiento familiar.

Actividades de evaluación realizadas:

• La alumna es una niña alegre, tiene buena relación con la teacher y sus compañeros, es comunicativa
• ,  le cuesta mantener el orden en sus cuadernos o traerlos como lo indica el horario. A veces es un poco inquieta, fue observada en diferentes ámbitos del aula, donde se conrtato que copia del tablero las actividades que escribe la teacher.

Alison Bahamon Cardona:

Motivo de citación:

• La alumna presenta bajo rendimiento académico en la escritura, lectura, caligrafía, orden  y constantes llegadas tarde a la hora de su inicio  de clases.
• No ha adquirido los textos exigidos en el colegio y esto ha perjudicado a pasos agigantados su rendimiento académico.

Actividades de evaluación realizadas:

• La alumna es una niña alegre, tiene buena relación con la teacher y sus compañeros, es comunicativa, ha mejorado de forma positiva su comportamiento,  le cuesta mantener el orden en sus cuadernos o traerlos como lo indica el horario. A veces es un poco inquieta, fue observada en diferentes ámbitos del aula, donde se evidencio  que copia del tablero las actividades que escribe la teacher, es un poco lenta, se distrae con facilidad, sus útiles escolares no mantiene

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