Reforma En Educacion Basica

La elaboración de un curriculum es todo un proceso que requiere de la participación de diversos actores sociales y también tiene unos requisitos mínimos para constituirse como tal, además de esto, ¿Qué hay detrás del plan de estudios de educación básica? Con los últimos dictámenes de la reforma educativa aplicables al artículo tercero constitucional y de forma imperativa a la ley general de educación se abren nuevas brechas de análisis.

Para ello primero enunciaremos las características del curriculum abierto de acuerdo a la propuesta de María Antonia Casanova pues el plan de estudios de educación básica se anuncia como tal. Después trataremos los aspectos relacionados a este en el artículo tercero constitucional, incluyendo la propuesta de reforma e integrando los aspectos comunes y divergentes.

Casanova puntualiza que un curriculum debe contribuir para progresar con los avances científicos y tecnológicos para no quedar fuera de la vida activa pues la realidad pensada para el futuro queda atrás de lo que se diseña en el presente. Al referirnos al plan de estudios de educación básica encontramos: “el sistema educativo debe organizarse para que cada estudiante desarrolle competencias que le permitan conducirse en una economía donde el conocimiento es fuente principal para la creación de valor, y en una sociedad que demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco de pluralidad y democracia internas, y en un mundo global e interdependiente”1

Sin embargo en todo curriculum las decisiones últimas de su implementación corresponden a los profesores quienes deberán realizar un trabajo continuo implementando diversas estrategias que aunque con cierta voluntad y esfuerzo tienen escasa relación con el curriculum vivido.

Las actividades y lo que se haga en las escuelas con respecto a los alumnos debe ser interesante para ellos las técnicas y estrategias deberán ser diversas para los diferentes tipos de estilos de aprendizaje.

El plan de estudios de educación básica es sistemático en cuanto se enfoca a la consecución de objetivos. El profesor, la institución y los padres de familia deberán tener evidencias de los resultados.

Así mismo el plan de estudios de educación básica se caracteriza por ser academicista en cuanto a la organización de contenidos además de preparar a los alumnos para responder a las exigencias del mundo laboral, características que se ven reflejadas en el perfil de egreso que propone generar competencias para la comunicación, emisión de juicios, toma de decisiones, ejercer los derechos humano y favorecer la democracia, trabajo colaborativo, cuidar del medio ambiente, aprovecha los recursos tecnológicos, valorar diversas manifestaciones del arte, etc. Esto se pondrá de manifiesto al alcanzar los aprendizajes esperados.

¿Cómo se alcanzan estos? Tanto Casanova como el informe Mc Kinsey expresan el trabajo continuo del profesor, en lo particular, el plan de estudios de educación básica nos dice que la evaluación continua y no sólo la final es parte de las evidencias del proceso de enseñanza aprendizaje aunque los exámenes siguen teniendo gran peso y al final las evidencias para la comunidad se presenten con un número. Casanova opina que de esta forma las actitudes y los procedimientos no podrán evaluarse.

Casanova está a favor de la evaluación, un cambio que impactará los resultados de la educación en México es la evaluación docente determinada constitucionalmente de lo que puede interpretarse que el maestro que repruebe la evaluación tendrá que dejar su cargo, lo cual según el mc kinsey nos daría mayor competitividad, pues los mejores sistemas educativos del mundo dedican sus mayores esfuerzos a la capacitación y evaluación docente.

La autonomía de gestión de las escuelas que declara la reforma educativa daría un apoyo al criterio de abierto al curriculum de educación básica

En lo explícito contribuye a la democracia. La reforma educativa propone unificar la educación mientras la ley general de educación avala la autonomía, el curriculum democrático propone que todos los sectores involucrados realicen sus aportaciones pero distinto es que los poderes legislativo y ejecutivo federal lo avalen.

No sólo los profesores estarán a cargo, los padres de familia deberán contribuir a la formación de los alumnos. Casanova nuevamente interviene diciendo que el trabajo más importante del curriculum recae en las actividades del profesor, la mejora o no recae en el trabajo docente: la calidad de la enseñanza va en paralelo a la calidad del aprendizaje”2

El logro del perfil de egreso podrá manifestarse al alcanzar de forma paulatina y

sistemática los aprendizajes esperados y los Estándares Curriculares. Al parecer de Casanova los fines de la educación están en relación con las peticiones sociales.

Además nuestro sistema educativo creado ciertas frustraciones en los profesores de carácter personal y profesional, así mismo en los alumnos. Con esto decimos que en la práctica, el plan de estudios tiene características de un curriculum cerrado.

En el plan de estudios de educación básica encontramos los elementos comunes referidos por la autora: objetivos, competencias, contenidos, evaluación.

Aprendizajes para la vida a largo plazo que coadyuven a mejorar el sistema.

-Constitucionalmente, la educación que imparte el Estado debe desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano, además debe contribuir a la democracia, atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura; contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad

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