Reforma Integral de la Educación Básica

Reforma Integral de la Educación Básica.

Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo1

BLOQUE UNO: Fundamentos de la RIEB

1.1.- LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI Y LA EDUCACIÓN.

PRIMER PRODUCTO

1.- ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística?

R= Porque los tiempos han cambiado y debemos preparar alumnos capaces de enfrentar y solucionar los retos que las sociedades contemporáneas demandan.

2.- ¿Para qué?

R= Para que los alumnos se formen con una nueva visión del concepto y quehacer científico, inculcando y despertando su interés por la ciencia ya que la ciencia la podemos hacer todos partiendo de la observación de fenómenos naturales y de la investigación del porqué de las cosas, debe hacer uso de las tecnologías de manera racional consiente y comprometida, inculcando en ellos los valores que coadyuven al bienestar personal, familiar y social.

Y de esta forma empecemos a formar futuros ciudadanos competentes y responsables. Y así disminuir las diferencias en la calidad de vida entre los grupos sociales, formando alumnos que sean capaces de convivir, cooperar, disentir, negociar, consensuar, decidir y participar

3.- ¿Cómo?

R= Despertando el interés y la curiosidad con situaciones vivenciales.

A través de actividades lúdicas, situaciones problemas, a través de la investigación por medio de las TIC´s. Valorando lo que los alumnos hacen con lo que saben, partiendo de la solución de problemas reales, fortaleciendo las redes de participación y colaboración y usando la transversalidad y la transdisciplinaridad.

Reforma Integral de la Educación Básica.

Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo1

BLOQUE UNO: Fundamentos de la RIEB

1.2. EDUCACIÓN Y PENSAMIENTO COMPLEJO.

SEGUNDO PRODUCTO

1.- ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral?

R= Si, siempre y cuando se estructure en torno a cuatro aprendizajes

fundamentales, (los pilares del conocimiento.)

1.- Aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la

comprensión;

2.- Aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno;

3.- Aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás

en todas las actividades humanas;

4.- Aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de

los tres anteriores.

2.- ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse si queremos formar para la convivencia?

R= Debe de usarse el análisis de

...