Relacion maestro calidad equidad

1. La Psicología Educacional debió transitar un largo proceso de construcción en base a distintas posiciones y debates con respecto a su objeto de estudio y sus modos de abordarlo.

¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología Educacional? Tener presente los aportes de César Coll.

2. Completar el siguiente cuadro teniendo presente la relaciones entre las categorías de análisis:

Orientaciones para desarrollar el cuadro:

a). Identificar a qué teoría pertenece cada ejemplo de situación de aprendizaje (conductismo; condicionamiento operante, teoría psicogenética; teoría socio-histórica).

b). Reconocer los conceptos principales que dan sustento teórico -científico a la teoría identificada (ejemplo: estimulo es un concepto utilizado por el conductismo)

c). Fundamentar utilizando los conceptos señalados para explicitar porque se trata de esa teoría y no de otra.

DESARROLLO:

1. La Psicología Educacional, tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza- aprendizaje, considerando las múltiples variables allí involucradas, desde una mirada más amplia e integradora que considera en su globalidad esté proceso. Cesar Coll plantea, ampliar sus posibilidades de acción tanto en el campo teórico-conceptual como en el campo de la aplicación; mas allá de las problemáticas que plantea la psicología de la educación está debe centrarse al proceso que como hilo conductor guía sus contenidos y lo define como un sistema coherente. Se trata de una psicología aplicada por que trabaja en lugares, sujetos y situaciones concretas como lo es el hecho educativo, de manera sistemática que se ocupa específicamente de las experiencias y de las conductas de los seres humanos en respuesta a situaciones educativas, la psicología en educación tiene una estrecha relación con el aprendizaje, para lograr mejorar sustantivamente las practicas docentes en pos de una educación de mejor y más “calidad”.

2.

Ejemplos: situación de aprendizaje Teoría del aprendizaje

(A) Principales conceptos de la teoría

(B) Fundamentar

(Por qué el ejemplo corresponde a esta teoría)

(C)

Ejemplo 1 “El docente reconoce públicamente el desempeño de un buen estudiante, lo estimula a repetir la conducta que hizo posible el reconocimiento”.

Teoría Conductista

(condicionamiento operante) Esta corriente estudia la conducta observable del ser humano, se la conoce como la teoría del E(estimulo)- R(respuesta),para Watson la conducta es condicionada y producto del aprendizaje; se divide en 2 condicionamientos el CLASICO( obedece a un patrón de E - R, en la que el sujeto es capaz de asociar un determinado evento en la memoria); Y el OPERANTE ( se basa en el desarrollo de nuevas conductas a partir del refuerzo, positivo o negativo); mediante los reforzadores se controlan las consecuencias de as conductas.

Corresponde a esta teoría ya que el docente estimula al alumno a repetir su conducta, mediante un reconocimiento público por su desempeño este es un refuerzo positivo que se asociara con el esfuerzo del estudiante y fomentara continuar con su desempeño.

Ejemplo 2 “La docente presenta la siguiente situación-problema, con el

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