Relación del desarrollo personal y social de los estudiantes con la practica de la actividad física

UNIVERSIDAD MAYOR

FACULTAD DE HUMANIDADES

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN PARA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

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 Relación del desarrollo personal y social de los estudiantes con la práctica de la actividad física

Trabajo de investigación para optar al Grado Académico de

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

Estudiantes:

Espejo Portillo Carla Loreto

carla.espejo@mayor.cl

Henríquez Guevara Jorge Andrés

jorge.henriquezg@mayor.cl

Merino Herrera José Tomás

jose.merino@mayor.cl

Vidal Lazcano José Tomás

jose.vidall@mayor.cl

 Profesor guía:

Dra. María Eliana Arias Meriño

Santiago de Chile, 2020

RESUMEN

En la última década, se ha observado un notable incremento del sedentarismo en la población, sobre todo en niños y adolescentes por diferentes factores, entre ellos la incorporación de nuevas tecnologías y la falta de actividad física.

En este estudio, realizado en la ciudad de Santiago de Chile, se investigó la importancia y relación que tiene la práctica de actividad física con la manifestación del desarrollo social y personal de los adolescentes de primero medio de un colegio particular, a través de tres encuestas de opinión dirigida a los estudiantes donde se recogieron datos de los distintos indicadores, donde los resultados de los estudiantes según el nivel de acuerdo respecto de la "manifestación del desarrollo personal" corresponde a un 78,1%, la "manifestación del desarrollo social " obtuvo un 84,8% de acuerdo y la "práctica de la actividad física" consiguió un 88% de acuerdo, con lo que se pudo constatar que todos los datos de  estas variables estuvieron por sobre los criterios establecidos que para la manifestación del desarrollo social y personal fue de un 65% y para la práctica de la actividad física fue de un 70%, con lo que se puede deducir que la práctica de actividad física se relaciona con la manifestación del desarrollo social y personal de los estudiantes, sin embargo se necesita más evidencia en otro espectro de estudiantes para tener mayor claridad sobre este tema.

Palabras claves: actividad física, desarrollo social, desarrollo personal.

Abstract

In the last decade, a notable increase in sedentary lifestyle has been observed in the population, especially in children and teenagers, due to different factors, including the incorporation of new technologies and the lack of physical activity.

In this study, carried out in the city of Santiago de Chile, the importance and relationship that the practice of physical activity has with the manifestation of social and personal development of first-year adolescents from a private school was investigated, through a survey of opinion directed to the students where data of the  different of indicators were collected, where the results of the students according to the level of agreement regarding the "manifestation of personal development" corresponds to 78.1%, the "manifestation of social development" obtained 84.8% agreement and the "practice of physical activity" achieved 88% agreement, with which it could be observed that all these variables were above the established criteria that for the manifestation of social and personal development vas 65% and for the practice of physical activity is related to the manifestation of social and personal development of students, however more evidence is needed in another spectrum of students to have greater clarity on this issue.

Keywords: physical activity, social development, personal development.

1. INTRODUCCIÓN                                                                                                                                                                                                                                                              

El desarrollo personal y social es un aspecto importante tanto en esta investigación, como en la vida de las personas, por lo que se aborda en profundidad para aclarar dichos conceptos.

 Según Brito Challa el desarrollo personal “es una experiencia de interacción individual y grupal, a través de la cual los sujetos que participan en ella desarrollan y optimizan habilidades y destrezas para la comunicación abierta y directa, las relaciones interpersonales y la toma de decisiones”. (Challa, B., 1992)

Entonces, el principal objetivo de este desarrollo es que el individuo crezca personalmente a través de sus propios conocimientos y con el de sus compañeros de grupo. De esta manera se logra que la persona pueda liberarse de obstáculos que impiden el buen desempeño, volviéndose más que su responsabilidad, potencial, creatividad, autoestima, entre otras íntegra, mejora al alcanzar dicho desarrollo.

Cuando el ser humano comienza a desarrollar la personalidad, puede reconocer las propias virtudes y defectos, donde existe un autoconocimiento el cual ayuda a saber quién eres, existe libertad de opinión y existe una búsqueda de la felicidad. Todo esto es muy positivo ya que el individuo logra conocerse a sí mismo a través de una mirada transparente y honesta que se desarrolla en el proceso.

Una vez comprendido a grandes rasgos lo que es y cómo se puede obtener el concepto de desarrollo personal, se puede ampliar y conectar con el desarrollo social, donde entra en juego la forma de relacionarse mejor con el entorno a partir de un bienestar personal.

A pesar de que se puede abarcar de muchas formas, el desarrollo social “es un proceso de promoción del bienestar de las personas en conjunción con un proceso dinámico de desarrollo económico”  (Midgley, 1995). De esta forma, un progreso en las habilidades sociales en el transcurso del tiempo, trae consigo mejoras en las condiciones de vida tanto para el individuo como para la población, como lo son la salud, la nutrición, la vivienda, educación, seguridad, además de reducir la pobreza y las desigualdades que puedan existir entre las distintas familias de la sociedad, buscando sinergia, donde el Estado tiene un rol fundamental junto a su equipo de trabajo, el cual se encarga de la coordinación y promoción de dicho desarrollo.

Entonces, la sinergia común a partir del desarrollo social, tiene como resultado mejoras en grupos humanos, donde influye directamente en que estos tengan un mejor goce y calidad de vida.

Por ende, es importante destacar que existe una gran relación entre el desarrollo personal y el desarrollo social, es por esto que estos dos conceptos están íntimamente conectados.

       Así como algunos autores han descrito y explicado estos conceptos, también es necesario abordarlos desde otra perspectiva, por esta razón se ha indagado en la ciencia, para observar el impacto y/o el beneficio que puede traer la práctica de actividad física en el desarrollo personal y social de los estudiantes, como se muestra a continuación.

En un estudio realizado en la Provincia de Sevilla (Barrera, E. y Sarasola, J., 2018), el  objetivo fue establecer la vinculación entre la actividad física, la capacidad funcional, la autoestima, y la situación social en las personas mayores. Se realizó a partir de una metodología experimental de tipo Posttest-Only Group Design se analizan un grupo de personas mayores que realizan actividad física, y otro grupo control con perfiles sedentarios. Haciendo uso de diversas escalas entre las que destacan el VATAD y la escala de Rosenberg, se establece que la actividad física en las personas mayores se relaciona con mayores niveles de autoestima, así como con una mejor relacion social, y una mejor sociabilidad y relación con su entorno.

Otro estudio, realizado en BioMed research international,AÑO analiza a partir de una síntesis de literatura, la evidencia en los efectos de varios programas de actividad física sobre las habilidades motrices y el desarrollo cognitivo en niños preescolares (4-6 años) con un desarrollo normal. En el cual se buscaron estudios en bases de datos desde el 2000 hasta el 2017, donde se incluyeron un total de 15 ensayos controlados aleatorios (ECA). Diez de los estudios evaluaron los efectos de la actividad física sobre las habilidades motoras, donde ocho (80%) informaron mejoras significativas y uno mostró resultados mixtos. En los cinco estudios que investigaron la influencia de la actividad física con el desarrollo cognitivo, cuatro (80%) mostraron cambios significativos y positivos en el aprendizaje de idiomas, el rendimiento académico, la atención y la memoria de trabajo (Zeng,et al,  2017).

Siguiendo con análisis científicos, (Muros, et al, 2009) analiza la calidad de vida relacionada con la salud y la realización de actividad física entre adolescentes con obesidad o sobrepeso y adolescentes con normopeso. En este estudio participaron 106 alumnos en un centro educativo ubicado en Granada. La herramienta de recogida de datos se utilizó el cuestionario Kindl en su versión Kid-Kindl (adaptado y validado por España) para medir la calidad de vida relacionada con la salud a través de las dimensiones de bienestar físico, bienestar emocional, autoestima, familia, amigos y colegio. Los resultados que dieron, muestran cómo el porcentaje de sujetos masculinos activos (realizan 2 o más horas de actividad física extraescolar de intensidad moderada o vigorosa) es superior al de alumnas activas, siendo estas diferencias estadísticamente significativas. Al comparar la actividad física realizada por alumnos con normopeso y sobrepeso/obesidad, se observó que los alumnos con normopeso son más activos, siendo también estadísticamente significativas. En cuanto a las puntuaciones obtenidas en el cuestionario de calidad de vida, se puede comprobar que los alumnos con normopeso obtienen mejor puntuación global en el cuestionario, siendo esta diferencia estadísticamente significativa. Lo mismo ocurre en todas las dimensiones del cuestionario, exceptuando la dimensión “Familia”, donde no existen diferencias, aunque la significatividad estadística sólo se da en las dimensiones de “Autoestima” y “Colegio”. A la vista de los resultados se hace imprescindible crear planes de intervención para generar hábitos de vida saludables en niños, para que éstos los puedan mantener en un futuro, y podamos invertir la tendencia de ser adultos obesos.

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