Informe Cualitativo del Desarrollo Personal y Social del Estudiante
Enviado por paulamaggio • 13 de Diciembre de 2021 • Informes • 1.030 Palabras (5 Páginas) • 158 Visitas
INFORME CUALITATIVO DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DEL ESTUDIANTE
Escuela Nº4693 “Profesora Clara Gutiez”
Directora: Marta Tejerina
Vicedirectora: Rossana Melgarejo
Estudiante: Marcos Hugo Exequiel Acosta
Docente a cargo: Profesora Silvina Paula Guerra
Grado: 2º Sección: “E” Turno: Tarde
Año Escolar: 2021
Información relevante del estudiante, desde el 13/10/21 al 8/11/21.
Área de Desarrollo Personal
Cuida su higiene y presentación personal, se preocupa por el orden y limpieza de sus útiles.
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo.
Cumple con las actividades propuestas y respeta las normas de convivencia.
Es capaz de reconocer sus errores y modificar su actitud.
Es puntual y asiste a clases diariamente.
Área de Desarrollo Social
Demuestra preocupación por los problemas de sus compañeros o compañeras.
Participa en actividades grupales, acepta opiniones de los demás, aunque no concuerden con las suyas.
Área de Desarrollo Afectivo
Manifiesta una actitud respetuosa con sus pares y demás integrantes de la comunidad escolar.
Manifiesta sus sentimientos de agrado o desagrado frente a las diferentes actividades escolares.
Demuestra equilibrio emocional ante situaciones conflictivas o nuevas.
Es capaz de establecer relación afectiva con sus pares y docentes.
Área de Desarrollo Cognitivo
Es emprendedor, demuestra perseverancia en los quehaceres escolares.
Razona y actúa con pensamiento crítico, participando en clase y proponiendo nuevas ideas.
Comprende los conceptos entregados en clases y desarrolla el trabajo escolar de forma continua.
Observaciones
Información relevante de la trayectoria escolar 2020.
La situación devenida de la pandemia, nos llevó a continuar con el proceso de enseñanza y aprendizaje a distancia, trabajando en un nuevo formato escolar mediado por la digitalización y los cuadernillos en soporte papel, valorando las producciones a través de las evidencias. Cabe aclarar que no hubo vínculo pedagógico en ninguno de los tres términos escolares, el estudiante no participó de las diversas actividades propuestas a través de medios digitales como WhatsApp, blog, plataformas, cartilla con actividades semanales, etc. Las llamadas y los mensajes realizados a la familia, en reiteradas oportunidades no obtuvieron respuesta. No se cumplimentó con la semana de repaso del ciclo escolar y no se presentaron evidencias de las actividades propuestas.
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