Resumen PROGRAMA DE POSTGRADO Y MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
Enviado por Edgardo Álvarez Arjona • 23 de Febrero de 2018 • Informes • 1.016 Palabras (5 Páginas) • 74 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO CHIRIQUI ORIENTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE POSTGRADO Y MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
CÁTEDRA: DOCENCIA SUPERIOR
PDS 730
ASIG. 22988
EJE TEMÁTICO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO
ESTUDIANTE
EDGARDO ÁLVAREZ…..4-749-2139
PROFESORA:
DOCTORA CECILIA MELÉNDEZ
14-10-2017
MISIÓN
Formar profesionales comprometidos, íntegros, responsables, competentes, creativos en investigación e innovación, extensión, docencia, tecnología y prestación de servicios, dedicados a la generación y difusión del conocimiento para que contribuyan al desarrollo global.
VISIÓN
Institución educativa de nivel superior, orientadora de la sociedad, con carácter popular, reconocida nacional e internacionalmente por su liderazgo y equidad, con capital humano altamente capacitado; formadora de hombres y mujeres con sensibilidad social e identificado con el desarrollo integral de la sociedad panameña.
EN LA DOCENCIA ESTÁ LA DIFERENCIA
RA | P | RP |
Los avances en materia curricular han sido de gran importancia debido al cambio que ha sufrido la educación a través del tiempo, adaptándose a las necesidades de la sociedad y a las nuevas tecnologías. La calidad educativa de hoy ido ha ido cambiando debido a los cambios curriculares actuales. El educador debe apegarse a las normas establecidas por los organismos educativos y ser ejemplo tanto en el aula como en la sociedad. Los sistemas educativos del mundo orientan sus propósitos al alcance de dos metas educativas: la cobertura y la calidad de la educación. | ¿Cuáles son los avances educativos en materia curricular? ¿Existe hoy en día calidad educativa? ¿Qué se recomienda para la eficiencia educativa? | Existen numerosos avances en materia de planteamiento curricular debido a la implementación de modificaciones a la política educativa, ajustes curriculares, y programas estratégicos para alcanzar las metas establecidas El maestro es el garante de que se cumpla con este requisito debido a que es un referente de valores educativos. Es, por excelencia el agente clave del cambio educativo. Se recomienda la imagen integral y positiva del docente. El tono de liderazgo docente. La promoción de participación activa del alumno. |
CÓMO LA TECNOLOGÍA VA A TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN
[pic 1]
RESISTENCIA AL CAMBIO
Miedo. Estemos conscientes o no, queramos aceptarlo o no, las cosas y la gente cambian. Comunicación: Quienes nos consideramos educadores basamos nuestra acción en la relación con otras personas, en la comunicación con los demás. | [pic 2] | Duelo. La importancia de esta temática tiene su fundamento en que cuando fallece un ser querido y significativo se truncan proyectos personales y metas vitales. Así, es vital tratar el tema con la familia, con los amigos o en el colegio ya que ayuda a compartir emociones y sentimientos, al tiempo que facilita encontrar un sentido a lo ocurrido y tener reacciones psicológicas normalizadas, así, sería conveniente una situación de normalización, de sentimiento por parte de la comunidad educativa de estar preparados y disponer de herramientas psicopedagógicas y psicológicas para afrontar el tema de la muerte en los centros educativos. Credibilidad: Puede entenderse como el cumplimiento de promesas lo cual lleva a la credibilidad del individuo en la organización. |
EDUCACION PARA GENERAR BIENESTAR EN LA SOCIEDAD
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