Ruta De Mejora

No. PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA OBJETIVO

1 Bajo aprovechamiento en español y matemáticas Aplicar estrategias lúdicas para favorecer el aprendizaje del alumnado y fortalezca sus competencias

2 Falta de un reglamento para padres de familia. Elaborar un reglamento para padres de familia en el cual los involucremos y concienticemos sobre la importancia de este.

3 Retraso al iniciar la jornada laboral y desarrollo de actividades que disminuyen el tiempo efectivo dedicado a la enseñanza Aprovechar el tiempo efectivo para optimizarlo en actividades de aprendizaje.

4 Falta de gestión en los procesos educativos Gestionar acciones donde el docente participe para la mejora del plantel, incluyendo las condiciones de aprendizaje

5 Falta de aplicación de estrategias para atender el rezago educativo y la inclusión Diversificar estrategias para favorecer un trabajo integral en el aula

6 Falta de un reglamento escolar que establezca sanciones y que se lleve a la practica Diseñar e implementar un reglamento para mejorar la convivencia escolar

PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes

PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Bajo aprovechamiento en español y matemáticas

OBJETIVO: Aplicar estrategias lúdicas para favorecer el aprendizaje del alumnado y fortalezca sus competencias

META: Lograr en un 80% la comprensión lectora y el razonamiento lógico-matemático

ACCIÓN: RESPONSABLE (S): RECURSOS: COSTOS: TIEMPO:

-Realizar 15 minutos de lectura diaria en sus diferentes modalidades al inicio de la clase.

-Todos los docentes -Biblioteca del aula y libros de lectura -No aplica -Todo el ciclo escolar

Aplicar acertijos matemáticos de acuerdo al grado Todos los docentes Libreta de juegos matemáticos -No aplica Período del primer bimestre

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Registro de lectura y evidencia de los trabajos de los alumnos (fotografías)

Evaluación: aspectos de la comprensión lectora y listas de cotejo.

PRIORIDAD: Convivencia escolar

PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Falta de un reglamento para padres de familia.

OBJETIVO: Elaborar un reglamento para padres de familia en el cual los involucremos y concienticemos sobre la importancia de este

META: que el 70 % de los padres de familia cumplan con el reglamento establecido durante todo el ciclo escolar

ACCIÓN: RESPONSABLE (S): RECURSOS: COSTOS: TIEMPO:

-Elaborar el reglamento, darlo a conocer en la primera reunión y firmarlo de recibido y conformidad. Llevar un registro de toda persona ajena a la institución en el horario de clases

-Establecer una hora y día para la atención a padres de familia -Todos los docentes -Recursos humanos

-Copias

-Cuaderno de registro de visitas $250 -Durante todo el ciclo escolar

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

-Analizar el cuaderno de registro en las reuniones mensuales del CTE

EVALUACIÓN: Observar si se esta cumpliendo con el objetivo y la meta planteada para hacer las modificaciones pertinentes.

PRIORIDAD: Normalidad mínima escolar

PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Retraso al iniciar la jornada laboral y desarrollo de actividades que disminuyen el tiempo efectivo dedicado a la enseñanza

OBJETIVO: Aprovechar el tiempo efectivo para optimizarlo en actividades de aprendizaje.

META: Lograr que un 80 % los docentes inicien la jornada laboral en tiempo y forma de acuerdo a la normalidad mínima durante todo el ciclo escolar

ACCIÓN: RESPONSABLE (S): RECURSOS: COSTOS: TIEMPO:

-Registrar la entrada y salida en el libro de la escuela

-Realizar visitas de observación a los grupos durante la jornada escolar

-Inicio de labores dando el toque, sin formación -Todo el personal

-Personal de dirección

-CTE -Libro de firmas

-Hoja de porcentaje

-Rúbrica

-Recursos humanos

-Recursos humanos -200.00

-No aplica

-No aplica -Durante todo el ciclo escolar

-Durante todo el ciclo escolar

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Seguimiento: Se realizarán visitas y se dará a conocer en reuniones de CTE

Evaluación: A partir de los resultados que arrojen los registros que se van a utilizar

PRIORIDAD: Convivencia escolar

PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Falta de gestión en los procesos educativos

OBJETIVO: Gestionar acciones donde el docente participe para la mejora del plantel, incluyendo las condiciones de aprendizaje

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