SECUENCIA DIDACTICA. PROYECTO : CUENTOS CON MOSTRUOS

               PROYECTO  :  CUENTOS CON MOSTRUOS 

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Ciclo: 1° “D”

Docente: Verónica Bigiolli

Año: 2019

FUNDAMENTACIÓN:

Proponer un itinerario supone pensar una guía para recorrer un camino lector, ya que el universo que nos proponen los libros es vasto y son variados los puentes que pueden unirlos, relacionarlos.

En este caso se propone un itinerario de monstruos. Estos seres nos resultan siempre fascinantes. La literatura infantil no es ajena a esta obstinación por concentrar en

determinadas figuras el miedo frente a lo desconocido, lo deforme, lo que no se puede controlar. Representan la otra cara de la seguridad que nos dan la compañía de los otros, el control sobre los tiempos, los espacios y nuestras actividades vigiladas y programadas. Será interesante transitar cómo resuelven este conflicto con los libros que se presentan en este itinerario. Qué ganancias obtendrán los niños al leer y poner en común miedos no siempre develados. Pasar por la experiencia de convivir con monstruos y salir indemnes, pero a la vez fortalecidos por saber que esos miedos pueden también ser atenuados, si se los hace visibles, si los compartimos, si los enfrentamos. Durante el recorrido y al finalizarlo, esperamos conocer algunas claves para conocer mejor a los monstruos.

PROPÓSITOS:  

Ofrecer variadas oportunidades para que los niños se apropien de los distintos lenguajes expresivos como una manera de abrir caminos para superar temores, fortalecer su valor y autonomía, desarrollar la capacidad expresiva, la sensibilidad y el pensamiento, la imaginación y la comunicación con otros.

Organizar varias actividades que permitan a los niños interactuar a través de los distintos lenguajes expresivos.

 para cada cuento, se propone

• Lectura de imágenes, lectura en voz alta por parte del docente, relectura y conversación sobre el texto durante y/o después de la lectura.
• Actividades para releer y profundizar en la construcción de sentidos.
• Actividades para jugar con la imaginación.

OBJETIVOS:

Que los niños logren:

• Expresar sus sentimientos y emociones a través del juego.
• Utilizar diversas estrategias para aproximarse cada vez más al significado del texto.
• Hacer anticipaciones, confirmar o desechar ajustándose a los indicios de texto y a las interpretaciones aportadas por los demás.
• Familiarizarse con un repertorio de escritura estable para vincularse a través de la vista o de la fonología con otras palabras nuevas.
• Exponer oralmente los resultados de lo estudiado.

CONTENIDOS:

Literatura:

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