SESIÓN DE APRENDIZAJE.PRODUCCION AGROPECUARIA
Enviado por grocio2016 • 13 de Agosto de 2021 • Apuntes • 616 Palabras (3 Páginas) • 2.120 Visitas
MINISTERIO DE EDUCACION[pic 1][pic 2]
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE HUANUCO
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“PUERTO INCA”
Revalidado mediante R.D. N° 743-ED – 2006
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Semana N° 14
- Información general
1.1 Programa de estudios : PRODUCCION AGROPECUARIA
1.2 Competencia : El alumno está en la capacidad de diferenciar los tipos de estanques
1.3 Módulo : Producción de Animales Menores
1.3 Unidad didáctica : APICULTURA Y PICICULTURA
1.4 Capacidad (o capacidad terminal): DEFINE LOS TIPOS DE INSTALACIONES PARA LA CRIANZA DE PECES CONSERVANDO EL MEDIO AMBIENTE Y UTIZANDO LAS BUENAS PRÁCTICAS ACUÍCOLAS.
1.5 Indicador (es) de logro de competencia a la que se vincula
- Aplica las técnicas y parámetros adecuados para el diseño de los estanques piscícolas.
1.6 Tema o Actividad : TIPOS DE INSTALACIONES PISCICOLAS
1.7 Actividades de tipo: Teórico- Práctico ( x ) Práctico ( )
1.8 Tipo de sesión: Presencial (__) Virtual sincrónica (x) Virtual asincrónica (__)
1.9 Fecha de desarrollo: 30/07/2021
II. Planificación del aprendizaje
Indicador(es) de logro de competencia a la que se vincula
| 1. 2. |
Indicador(es) de logro de capacidad vinculados a la sesión (o elementos de la capacidad)
| 1. 2. |
Logro de la sesión
| 1. 2 |
III. Secuencia didáctica
Momentos | Estrategias y actividades | Recursos didácticos | Tiempo |
Inicio | Estrategia: | • Lluvia de ideas • Laptop • Lapiz • Cámara web | 15 minutos |
Actividades: 1.Motivacion:
2. Recuperación de saberes previos: ¿Cómo define Ud los tipos de instalaciones acuícolas? ¿Qué importancia tiene la piscicultura en tu contexto vivencial? ¿Qué tipos de estanques piscícolas existen en tu entorno vivencial? 3. Conflicto cognitivo: ¿Te gustaría construir un estanque piscícola? ¿Qué tipo de instalaciones piscícolas le gustaría construir? ¿Por qué? | |||
Desarrollo | Estrategia | • Lluvia de ideas • Laptop • Lapiz
| 30 minutos |
Actividades 1. Construcción del aprendizaje:
[pic 3] [pic 4] 2. Consolidación o sistematización Los estudiantes se forman de grupos de a tres y consolidan los temas tratados en la presente sesión de clases. | |||
Cierre | Estrategia | • Lluvia de ideas • Laptop • Lapiz
| 15 minutos |
Actividades 1. Transferencia a situaciones nuevas
2 Metacognición ¿Qué de nuevo aprendieron hoy sobre instalaciones y equipos para la piscicultura? ¿Para qué sirve los estanques de geomembrana? ¿Cuál es la diferencia entre estanque en tierra y geomembrana? |
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