SITUACION DE APRENDIZAJE: SOMOS AMIGOS

SITUACION DE APRENDIZAJE:

SOMOS AMIGOS

TIEMPO

7 DIAS

EVALUACION:

 Lista de cotejo

MATERIALES

Crayolas, cuentos, tarjetas, hojas de colores, resorte,

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Acepta a sus compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo a los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana

Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, confianza tolerancia y honestidad que les permiten una mejor convivencia

Desarrollo físico y salud

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico

Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de su tradición oral

Escucha la narración de cuentas, expresa que sucesos le provocan diferentes reacciones; crea colectivamente cuentos

1.- Inicio:

Comenzare la clase con el saludo de hola- hola al ritmo de la canción realizar diferentes movimientos y consignas. Posteriormente colocar la fecha mostrando unas tarjetas con los días de la semana, nombre y número del mes que corresponde, pasar a un niño al azar para que organice el orden del día correspondiente.  Pedir que observen a sus compañeros e indiquen a la maestra quien falto hoy.

Reflexionar sobre el inicio de un nuevo mes, y preguntar ¿saben que se festeja en el mes de febrero? ¿Cómo lo festejamos? Registrar sus ideas

Desarrollo:

Preguntar a los niños ¿saben que es un amigo? ¿Qué hacen los amigos? ¿Quiénes tienen amigos?¿que pasaría si no tuviéramos amigos? Etc. Registrar sus ideas en lluvia de ideas en el pizarrón.

Poner en video o audio el cuento “el consejo del oso”, dejar los niños lo escuchen y analicen y antes de terminar el cuento preguntar ¿Qué creen que le responda el niño a su amigo? ¿Qué creen que va a hacer el oso? ¿Qué hubieran hecho ustedes? Analizar sus respuestas y terminar el cuento.  Por medio de música pedir que bailaremos al ritmo de diferentes canciones y que al parar la canción abrazaran a un amigo y le dirán un mensaje bonito como por ejemplo: ¡hoy te ves muy bien! ¡eres muy inteligente¡ ¡me gusta que seas mi amigo¡ etc. Repetirlo en tres ocasiones y al término de la música pedir que tomen de la mano a un amigo con el que quedaron, que se pongan frente a frente y decirse algo especial. Posteriormente sentados cada uno frente al otro realizaran un dibujo de su amigo y le escribirán algún mensaje.

Cierre: Saben que es un amigo secreto, ¿Cómo se juega el amigo secreto?. En caso de que no sepan explicar que escribirán su nombre en un papelito lo meteremos a una cajita y el nombre que ellos saquen será el de s  u amigo secreto al cual durante la semana del festejo de la semana de la amistad tendrán que darle algún recadito o detallito. Pedir que escriban su nombre y lo depositaremos en la cajita para al día siguiente registrarlos.

2.-Inicio:

Colocar la fechar acomodando la oración, contar a los niños para realizar el pase de lista

Recordar la actividad del amigo secreto, sacar los papelitos y registrar quien le toco a cada uno. Aclarar que es secreto y que nadie debe descubrirse hasta el día del festejo.

Desarrollo:

Seguiremos hablando sobre la importancia de la amistad, ¿Qué es lo que más les gusta hacer con sus amigos? Proponer que realizaremos un juego donde se trata de trabajar en equipo, se dividirá al grupo en tres o cuatro equipos, la maestra dará la consiga de que se reúnan en equipos de 6 0 7 integrantes, dejar que ellos tomen sus acuerdos y se reúnan. Preguntara su saben en qué consiste el juego de los resortes? Explicar que por equipos se les dará un resorte, el cual cada uno de los integrantes del equipo deberá pasarlo por todo su cuerpo empezando de los pies a la cabeza, ganara el equipo que primero termine pasando todos los integrantes, al final la maestra dará un premio al equipo ganador

Cierre:

Conversar con los niños sobre la experiencia y lo que sintieron al hacer trabajar en equipo. ¿Qué fue lo que más les gusto de la actividad?

3.-INICIO         

Comenzar la actividad sentados en circulo, la maestra dirá entre todos vamos a inventar un cuento de la amistad! Comenzar la historia y cada uno la ira siguiendo con algo diferente.

Desarrollo:

Hoy vamos a realizar un collar para su amigo secreto el cual lo realizaremos con sopa o diferente material, pedir que al término de realizarlo lo guardaran y lo llevaran el día de nuestro festejo ya que se lo darán a su amigo secreto.

Cierre:  Analizar a quienes les agradan los regalos, y el valor emocional de los obsequios

4.-INICIO

Comenzar la clase hablando sobre la importancia de la confianza, ¿saben que es confiar? ¿Cómo hacemos para confiar en alguien? ¿ustedes confiarían en un amigo? Analizar sus respuestas y registrarlas decir que jugaremos a confiar en un amigo”

Desarrollo:

Explicar la mecánica del juego el cual consiste que en parejas, daremos un recorrido por una zona de la escuela, pero uno de ellos lo realizara con los ojos vendados mientras el otro compañero le va diciendo por donde tiene que pasar, explicar que es importante dar las instrucciones correctas al guiar a su amigo porque esta confiando en el para que nada le pase, salir al patio y comenzar la actividad, los dos darán el recorrido de la misma forma.

CIERRE:

Como se sintieron en la actividad ¿pudieron confiar en su amigo? ¿Qué hubiera pasado si damos mal las indicaciones? Etc., reflexionar sobre el valor de la confianza.

5.- INICIO

Hoy realizaremos una tarjeta del amor y la amistar ¿Qué llevan una tarjeta? ¿Qué intención tienen? Decirles que realizaremos una tarjeta a su amigo secreto la cual debe contener un mensaje que ellos deseen escribir.

Desarrollo.

Repartirles una hoja en donde ellos podrán escribir el mensaje a su compañero, pedir que escriban algo que les gustaría decirle o desearle a su amigo¡ dejar que solos escriban su mensaje y decoren su tarjeta

Cierre.

Preguntar que dice su texto y si les gustaría agregar algo a su tarjeta, analizar el mensaje que quieren transmitir y doblarla en forma de tarjeta.  

7.-INICIO

Iniciar la clase retomando sobre todo lo que se ha trabajado en la semana, decirles que hoy es nuestro festejo de convivencia para celebrar el dia del amor y la amistad

DESARROLLO: hablar sobre la importancia de la amistad entre nosotros ¿Qué es lo que mas les ha gustado? Decirles que seguiremos realizando juegos como el Juego de las sillas: se colocan tantas sillas como niños jueguen menos una formando un círculo. Los participantes se colocan alrededor de las sillas y van girando al ritmo de la música, cuando ésta pare, deberán ocupar una silla, el niño que no se siente, queda descalificado, se retira otra silla y de nuevo comienza la música.

CIERRE:

Realizar nuestro intercambio de tarjetas, descubrir quien fue nuestro amigo secreto de la semana

Y reflexionar si les agradaron las actividades realizadas en la semana.