SITUACIÓN DE APRENDIZAJE LA HELADERÍA

CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA

ORGANIZADOR CURRICULAR 1

ORGANIZADOR CURRICULAR 2

APRENDIZAJES ESPERADOS

ENFOQUE DEL CAMPO FORMACIÓN ACADÉMICA

1

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ORALIDAD

• CONVERSACIÓN
• NARRACIÓN
• DESCRIPCIÓN
• EXPLICACIÓN
• RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL

• EXPRESA IDEAS PARA CONSTRUIR TEXTOS INFORMATIVOS.
•  SOLICITA LA PALABRA PARA PARTICIPAR Y ESCUCHA LAS IDEAS DE    SUS COMPAÑEROS.

COMUNICATIVO, FUNCIONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL.

ESTUDIO

• EMPLEO DE ACERVOS IMPRESOS Y DIGITALES
• BÚSQUEDA, ANÁLISIS Y REGISTRO DE INFORMACIÓN
• INTERCAMBIO ORAL Y ESCRITO DE INFORMACIÓN

LITERATURA

• PRODUCCIÓN, INTERPRETACIÓN E INTERCAMBIO DE POEMAS Y JUEGOS LITERARIOS
• PRODUCCIÓN, INTERPRETACIÓN E INTERCAMBIO DE TEXTOS DE LA TRADICIÓN ORAL

PARTICIPACIÓN SOCIAL

• USO DE DOCUMENTOS QUE REGULAN LA CONVIVENCIA
• ANÁLISIS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
• PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE UNA DIVERSIDAD DE TEXTOS COTIDIANOS

2

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN

• NÚMERO

• RESUELVE PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE COLECCIONES.
• COMPARA, IGUALA Y CLASIFICA COLECCIONES CON BASE EN LA CANTIDAD DE ELEMENTOS

APRENDER RESOLVIENDO.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

• UBICACIÓN ESPACIAL
• FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS
• MAGNITUDES Y MEDIDAS

ANÁLISIS DE DATOS

• RECOLECCIÓN Y REPRESENTACIÓN DE DATOS

3

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

MUNDO NATURAL

CULTURA Y VIDA SOCIAL

• EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
• CUIDADO DE LA SALUD
• CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

• OBTIENE, REGISTRA, REPRESENTA Y DESCRIBE INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA.

CIENTÍFICO Y REFLEXIVO.

• INTERACCIÓN CON EL ENTORNO SOCIAL
• CAMBIOS EN EL TIEMPO

ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ORGANIZADOR CURRICULAR 1

ORGANIZADOR CURRICULAR 2

APRENDIZAJES ESPERADOS

ENFOQUE DEL CAMPO FORMACIÓN ACADÉMICA

4

                     ARTES

EXPRESIÓN ARTÍSTICAS

• FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES

ESTA ORIENTADA A QUE LOS NIÑOS TENGAN EXPERIENCIAS DE EXPRESIÓN Y APRECIEN OBRAS ARTÍSTICAS QUE ESTIMULEN SU CURIOSIDAD, SENSIBILIDAD, INICIATIVA, ESPONTANEIDAD, IMAGINACIÓN, GUSTO ESTÉTICO Y CREATIVIDAD PARA QUE EXPRESEN LO QUE PIENSAN Y SIENTEN POR MEDIO DE LA MÚSICA, LAS ARTES VISUALES, LA DANZA Y EL TEATRO.

APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

• SENSIBILIDAD, PERCEPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

5

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN PREESCOLAR

AUTOCONOCIMIENTO

• AUTOESTIMA

SE CENTRA EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES EMOCIONALES Y SOCIALES.

AUTORREGULACIÓN

• EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES

AUTONOMÍA

• INICIATIVA PERSONAL
• TOMA DE DECISIONES Y COMPROMISO

EMPATÍA

• SENSIBILIDAD Y

APOYO HACIA OTROS

COLABORACIÓN

• INCLUSIÓN

6

EDUCACIÓN FÍSICA

COMPETENCIA MOTRIZ

• DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
• INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD
• CREATIVIDAD EN LA ACCIÓN MOTRIZ

SE CENTRA EN LAS CAPACIDADES DEL DESARROLLO FÍSICO DE LOS NIÑOS: LOCOMOCIÓN, COORDINACIÓN, EQUILIBRIO Y MANIPULACIÓN, ASÍ COMO LA CONSOLIDACIÓN DE LA CONCIENCIA CORPORAL Y EL CONOCIMIENTO DE SUS HABILIDADES Y POSIBILIDADES SE MOVIMIENTO.