SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ La papa caliente”

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:                        “ La papa caliente”

Aprendizajes esperados:   

*Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela

Articulación de los campos:

Campo Formativo: Desarrollo personal y social
Aspecto: Relaciones interpersonales

Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

Aprendizaje Esperado: 

*Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares                                                                    *Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta

*Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

Actividades Cotidianas o Permanentes:

Saludo, identificar la fecha, actualizar calendario, asistencia o pase de lista, honores a la bandera (solo los lunes), almuerzo, recreo, lavarse o lavado las manos.

Actividades de Aprendizaje:

Actividad del día

Tiempo

Organización

Espacio

Consignas  y/o Cuestionamientos

Recursos

INICIO

• Explicarles la importancia de compartir con los demás nuestras preferencias.
• Cuestionar a los niños si conocen el juego de la “papa caliente”

DESARROLLO

• Jugar a “La papa caliente” para que los niños se relacionen con sus compañeros y se conozcan un poco más.

CIERRE

• Comprobar si el niño escuchó a sus demás compañeros aplicando otro juego.

20 min.

40 min.

15 min.

Grupal

Grupal

Grupal

Aula

Patio/ explanada

Salón de clases

El compartir nuestras preferencias es importante ya que nos permite conocernos más e identificar las cosas que tenemos en común.

¿Quién conoce el juego de la papa caliente?                       ¿De qué trata el juego?

Se hará un circulo grande y se les prestará una pelota, la cual a través de la música la irán pasando a los demás, al detener la música, el niño que se haya quedado con la pelota, contestará las preguntas que valla realizando y así sucesivamente  

Para corroborar que el niño prestó atención a sus compañeros, se pasará un vaso que contenga los nombres de los alumnos,  posteriormente sacará un papelito y mencionará las preferencias que recuerde de su compañero.

Cuestionamiento

Una pelota, bocina y celular, música infantil

Un vaso , nombre de los alumnos en hojas.

Actividades de Apoyo a los Aprendizajes:

Educación física, Música y Movimiento, Computación. Actividad de reciclaje, Campaña a la no violencia. Campaña de higiene personal

Participación de las familias:

Adecuación Curricular:  / Ruta de Mejora:

Observaciones:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “La papa caliente”

CAMPOS FORMATIVOS:  Lenguaje y comunicación

COMPETENCIA:

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

ASPECTO:

Lenguaje oral

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela

ESTÁNDAR CURRICULAR: 

Español

3.Participacion en eventos comunicativos orales

3.6 Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad argumentativa.

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

• Explicarles la importancia de compartir con los demás nuestras preferencias.
• Cuestionar a los niños si conocen el juego de la “papa caliente”

• Jugar a “La papa caliente” para que los niños se relacionen con sus compañeros y se conozcan un poco más.

• Comprobar si el niño escuchó a sus demás compañeros aplicando otro juego.

PREVISIÓN DE RECURSOS: Que se encuentre en perfecto funcionamiento  la bocina, descargar canciones infantiles en el celular

OBSERVACIONES: