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Secuencia Didactica Sala De Dos


Enviado por   •  25 de Septiembre de 2012  •  544 Palabras (3 Páginas)  •  2.266 Visitas

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Secuencia didáctica

Sala: dos años

Año: 2012

DURACIÓN: un mes aproximadamente.

PROPÓSITOS: brindar posibilidades para que el niño.

• Se inicie en la exploración de distintas texturas a través del lenguaje plástico.

• se inicie en el conocimiento de las partes de su cuerpo.

• Se inicie en el uso de los números en recortes didácticos, en situaciones de rutina.

• Disfrute de experiencias literarias.

CONTENIDOS:

• Diferentes contextos del uso de los números: conteo en situaciones de rutina y otras nuevas: en recortes didácticos.

• Experiencias literarias:

- Goce del contacto con la literatura.

- Intercambio verbal luego de escucha de textos literarios.

• Exploración plástica:

- Exploración de materiales que se utilizan en la expresión plástica.

- Reconocimiento de mezcla de colores.

- Exploración de materiales: texturas.

PROPUESTAS SECUENCIADAS:

Propuesta N 1: los colores y sus mezclas sobre distintas texturas.

• Ofrecer a los niños cartón corrugado del tamaño de una hoja A4, realizar preguntas sobre su textura, como es, es igual a la hoja que usamos siempre, luego ofrecer dos recipientes uno con color rojo y otro con amarillo, y pincel para que ellos puedan pintar mezclando los colores y observar que pasa cuando se mezclan.

• Igual a actividad anterior pero esta vez ofrecerles papel celofán como soporte y colores azul y amarillo.

• Igual a actividad anterior pero esta vez ofrecerles cartón liso de soporte y colores azul y rojo.

Propuesta N 2: Momento literario.

• Para que los niños tengan un espacio en el que puedan disfrutar de escuchar textos literarios ofrecer a cada familia una alfombra con la propuesta de que cada uno la decore con los elementos que tengan en casa.

• Ofrecer tres estimulos semanales de momentos literarios variando los textos, finalizado el relato realizar intercambio con los niños sobre lo escuchado.

Propuesta N3: conocemos nuestro cuerpo.

• Observamos imágenes del cuerpo humano, nombramos y localizamos en nuestro cuerpo.

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