Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA

UN GRUPO MUY FAMILIAR

Año 1ª A y B

Docentes: RODRIGUEZ MARISEL

VAZQUEZ VIVIANA

Fecha Abril 2012

DURACIÓN : un mes

PROPÒSITOS:

Afianzar las prácticas del lenguaje en la lectura, la interpretación, la escritura y la opinión personal con el propósito de comunicar diferentes mensajes.

Conteo y escritura de números, la resolución de problemas a través de la suma.

Buscar y registrar la información a través de las observaciones de imágenes.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

Contenidos.

El cuento tradicional: escucha de lectura, narración de situaciones vividas, poesìas.

Escritura de nombres de animales, determinación con que letra empieza ese nombre.

Situaciones de enseñaza.

Escuchar la lectura y seguirla, imaginar el final.

Explorar palabras nuevas y tratar de escribirlas, opinar y comunicar el mensaje del cuento, COMPARTIR, en situaciones de la vida cotidiana.

MATEMÁTICA:

Contenidos.

Serie de objetos, contar objetos de la misma clase.

Contar y escribir el número, completar con los números que faltan.

Aprender a sumar, problemas sencillos.

Situaciones de enseñanza.

Conteo de pequeños y grandes colecciones de objetos.

Luego de contar, escribir el número correspondiente a ese conteo.

Descubrir el signo más, con diferentes problemas con cartas, tapitas fichas etc.

Con diferentes estrategias de resolución.

CIENCIAS SOCIALES:

Contenidos.

La vida cotidiana de distintos grupos sociales.

Vivir en familia del pasado y de ahora, los buenos modales.

Situaciones de enseñanza.

Escucha de relatos o historias para conocer aspectos de la vida familiar y comparar la familia de hoy con la de ayer.

Participar en conversaciones y opinar acerca de la importancia de los buenos modalen, en nuestra vida diaria.

CIENCIAS NATURALES.

Contenidos:

La salud, crecer sanos, el cuidado de la salud.

El cuerpo, expresión de emociones.

El cuerpo de los animales: pelos escamas plumas, etc.

El ambiente de los animales.

Situaciones de enseñanza:

Intercambio de ideas, semejanzas y diferencias.

Parte del cuerpo de los animales, ambiente en que vive: terrestres, aéreos y acuáticos.

Secuencia:

Para comenzar jugaremos a imitar animales con nuestro propio cuerpo, en forma individual y grupal junto con la docente.

Luego se les presentaran a los niños unas imágenes de animales, y jugaremos a descubrir cual es cual dando pistas a los demás compañero tales como: tiene tantas patas hace ruido, de que color es etc. Al identificar el animalito describiremos sus características.

Luego identificaremos cual es su ambiente en que vive y lo colocaremos en el pizarrón el su lugar.

AGUA TIERRA AIRE

Así clasificamos a todos los animalitos.

Luego se realizara una actividad similar en el cuaderno en forma individual.

Seguimos trabajando en el libro recortando y pegando animales cada uno en su lugar y completando el cuadro de doble entrada observando los animales que se encuentran en nuestro país

PRODUCTO

Un afiche, con el mapa de nuestras Islas Malvinas, en donde colocaremos los animalitos que habitan en las islas. Identificado cada uno con su característica..

Creación de rimas y adivinanzas de animalitos.

EFEMERIDES: gesta de Malvinas. Día del

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