Secuencia N° “el supermercado encasa”
Enviado por maria elena vallejos • 4 de Septiembre de 2021 • Ensayos • 632 Palabras (3 Páginas) • 381 Visitas
Secuencia N° “el supermercado encasa” | Duración: 15 días aproximado | Docente Vallejos María Elena | Sección: Tercera (Quinquela) | Turno: Tarde |
Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social. | ||||
Actividades
Les realizaré a los niños las siguientes preguntas por medio de audio: ¿Quiénes acompañaron alguna vez a mamá a comprar? ¿Qué necesita mamá para ir de compras? ¿Cuál es el sector del supermercado que más les gusta? ¿Y cuál es el que menos les gusta? ¿Por qué? ¿Qué productos compran?¿Qué hay en un supermercado? ¿Están todos los alimentos juntos? ¿Cómo están ubicados o en qué?, ¿hay alimentos en la heladera?, ¿por qué será?, ¿quién les provee los alimentos?, entre otras que surjan. Las familias las ideas previas de los niños en un afiche o cuaderno ……………………………………………………
Comentaré a los niños que saque fotos de supermercados y se las comparto por wasshap para que las observen y comenten lo que se puede ver en las mismas. Finalizada la observación, se podrá anotar en un afiche las cosas y mobiliario que se encuentran en ese supermercado. [pic 1] 3)Dibujo sobre el supermercado. Pediré a los niños que realicen un dibujo acerca de cómo creen que es el supermercado, qué es lo que hay y la distribución de los productos para confrontar más adelante y ver qué cosas están de esa forma, que cosas no tuvieron en cuenta, etc. ………………………………………………………………………………………………………………………
Propondré a los niños que pregunten a sus familiares sobre las cosas que podemos encontrar en un supermercado y que observen imágenes de los mismos Además, solicitaré a las familias mediante un mensaje que guarden envases vacíos de alimentos y/o productos que se encuentren en el negocio para poder ir armando en casa nuestro supermercado. ………………………………………………………………………………………………………………………
Confección de dinero. Propondré a los niños hacer nuestro propio supermercado en casa. Para esto solicito conversar en familia sobre las cosas que necesitamos hacer (dinero, cajas registradoras, balanzas, góndolas, etc.) y la distribución de las cosas. Colocaré la imagen de varios billetes para que observen cómo son para que confeccionen el dinero. Una vez terminados los billetes, los invitaré a ordenar el sector de juego, con los elementos que pudieron recolectar, si hay más niños en la casa se podrán distribuir los roles y jugaran. Finalmente conversaremos sobre el juego y si aún nos faltan cosas para poder jugar. [pic 2] ……………………………………………… 6-Realizar el cartel de nuestro supermercado. Propondré a los niños realizar el cartel del supermercado, para lo cual deberán pensar en familia varios nombres posibles y luego deberán elegir uno. Escribirán el nombre elegido y los niños decorarán el cartel con dibujos. …………………………………………………………………… 7- Observación de fotos o imágenes de cajas registradoras. Presentaré a los niños imágenes o fotos de diversas cajas registradoras para que observen qué cosas tienen en común, cómo son, para qué sirven, etc. y luego conversaremos sobre cómo podemos realizarlas nosotros y qué cosas necesitaremos. [pic 3] ………………………………………… [pic 4] [pic 5] ………………………… 8-Realizar folletos de nuestro supermercado. Les preguntaré qué las cosas que les gustaría vender en nuestro supermercado y las irán anotando. Luego les mostraré folletos de supermercados y les propondré realizar uno con ayuda de la familia. ………………………………………………………………… Actividad de cierre: 9) Juego- jugaran al almacenero, cajero, compra y venta de productos. Propondré a los niños jugar al supermercado pero esta vez incluiremos en el mismo todos los materiales confeccionados. Para distribuir los productos, deberán clasificar los que van en góndolas, los que van en heladeras, etc., Deberán distribuir los roles entre los miembros de la familia antes de comenzar a jugar e irán rotando de rol durante el juego. Tomaran fotografía durante el juego, ……………………………………………… |
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