Secuencia. TÍTULO DEL PROYECTO: “yo te cuido”

A.B.P – PLANIFICACIÓN   DEL  PROYECTO

ESCUELA:”BARRANCAS DEL PARANÁ” N° 1-415

GRADO: 1°, 2° Y 3°.

DOCENTE: QUILES, MARÍA BELÉN.

DIAGNÓSTICO.

TEMA, IDEA  O PROBLEMÁTICA:   Armonizar  la  convivencia   áulica.

TÍTULO DEL PROYECTO:   “yo te cuido”

PREGUNTA GUÍA:   ¿CÓMO PODEMOS  MEJORAR NUESTRA  convivencia?

PRODUCTO FINAL GRUPAL:   - elaboración de un power point.

DIFUSIÓN:  exposición grupal  del  power point.

Espacios  curriculares

Aprendizajes prioritarios

Indicadores de capacidades

Ambiente, cultura y tecnología

EN RELACIÓN CON EL ENTORNO: -PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE ACUERDOS DE  LA CONVIVENCIA  ESCOLAR.

-CONSTRUCCIÓN  DE LA NOCIÓN DE CONVIVENCIA, PAZ,  IGUALDAD, JUSTICIA, SOLIDARIDAD, LIBERTAD Y RESPOSABILIDAD.

EN RALACIÓN CON EL CUIDADO DEL CUERPO Y LA SALUD: - RECONOCIMIENTO DE LAS DIFERENCIAS PERSONALES Y RESPETO DE LAS MISMAS EN LA INTERACCIÓN CON LOS OTROS.

COMUNICACIÓN: - COMUNICA SUS IDEAS  Y ESCUCHA  LAS DE LOS OTROS, EN UN MARCO DE RESPETO Y TOLERANCIA.

TRABAJO CON OTROS: -RECONOCE QUE, EN LAS TAREAS ESCOLARES  COTIDIANAS, SE REQUIERE DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES  Y DE CONDICIONES  PARA  TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.

LENGUA

EN RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN  Y PRODUCCIÓN  ORAL: - PARTICIPACIÓN  EN CONVERSACIONES  ACERCA DE EXPERIENCIAS   PERSONALES , TEMAS DE INTERÉS , TEXTOS LEÍDOS  Y ESCUCHADOS, RESPETANDO PAUTAS BÁSICAS DE INTERCAMBIO.

• COMPRENSIÓN  Y EJECUCIÓN  DE DIVERSOS TIPOS DE CONSIGNAS  E INSTRUCCIONES  DURANTE  O  MEDIANTE   LA REALIZACIÓN DE TRAEAS  ESCOLARES COTIDIANAS.

COMUNICACIÓN: -PARTICIPA DE LA  INSTANCIA DE REFLEXIÓN  Y RECUPERACIÓN  DE LA NARRACIÓN ORAL.

APRENDER A APRENDER: -DEMUESTRA PREDISPOSICIÓN  PARA EL DESARROLLO  DE  LA AUTONOMÍA  PERSONAL  Y PARA  APRENDER  CON OTRAS PERSONAS.

MATEMÁTICA

EN RALACIÓN CON EL NÚMERO  Y LAS  OPERACIONES:  EL USO COTIDIANO DE LOS NÚMEROS:

-DIFERENTES USOS SOCIALES  DE LOS NÚMEROS.

-CONTEO Y DESCONTEO  REGULAR.

-SOBRECONTEO.

-UTILIZACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL CALENDARIO.

COMUNICACIÓN:  -ESCUCHA E INTERPRETA CONSIGNAS, ENUNCIADOS DE PROBLEMAS  E INFORMACIÓN  MATEMÁTICA SENCILLA.

COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD: -DEMUESTRA  ACTITUDES DE RESPETO  Y VALORACIÓN  FRENTE A LAS PRODUCCIONES MATEMÁTICAS DE SUS COMPAÑEROS.

ARTES VISUALES

EN RELACIÓN AL LENGUAJE  Y LA PRODUCCIÓN:

-Participación en actividades grupales de producción artística utilizando el diálogo como herramienta para la construcción de acuerdos y resolución de conflictos.

COMUNICACIÓN: -Escucha atentamente y comprende las consignas brindadas en las dinámicas de trabajo de exploración y producción de artes visuales.

TRABAJO CON OTROS: -Participa en instancias de intercambio de opiniones durante los procesos de exploración y producción, respetando y considerando los aportes de sus compañeros, asumiendo distintos roles, proponiendo y compartiendo ideas.

MÚSICA

EN RELACIÓN A LA INTERPRETACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN: -Percepción, comunicación e intercambio de opiniones, sensaciones, ideas y emociones en un ambiente de respeto.

COMUNICACIÓN: -Intercambia opiniones, sentimientos, emociones, ideas para la realización de prácticas musicales de conjunto

EDUCACIÓN FÍSICA

INTERACCIÓN CON LOS OTROS: -Asunción de actitudes de cuidado de sí mismo, de respeto, solidaridad y cuidado de los otros en la resolución de distintos juegos motores y tareas motrices.

COMUNICACIÓN: -Acuerda códigos y consensua reglas simples con los compañeros/as para la resolución de situaciones motrices variadas.

-Verbaliza sus emociones y su propia interpretación de las expresiones y acciones de sus compañeros/as en espacios de diálogo compartido.