Secuencia didáctica “Pintamos como Romero Britto”

Secuencia didáctica

“Pintamos como Romero Britto”

2° sección “B” T.T

Frecuencia: 2 veces por semana

Duración: Septiembre

Agrupamiento: con el grupo en general

Propósito:

• Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer diferentes obras y técnicas de Romero Britto
• Proyectar actividades para enriquecer la imaginación y la comunicación entre los niños

Contenido:

• Explorar los elementos del lenguaje y su organización en la producción plástica, experimentando con diferentes materiales, tamaños, soportes y procedimientos.

Capacidades:

• Trabajo con otros
• Comunicación
• Pensamiento critico

Indicadores de avance:

• Busca la presencia del otro y de sus aportes para realizar una tarea grupal
• Participa de las actividades respondiendo a las consignas en forma autónoma
• Elige y toma decisiones justificando su postura
• Participa en conversaciones intercambiando opiniones y escuchando con atención a otros interlocutores, utilizando un lenguaje cada vez más variado.

Ámbitos de experiencia:

• Ámbito de experiencias estéticas
• Ámbito de comunicación

Formas de enseñar:

• Mirar/observar
• Acompañar con la palabra

Posibles actividades:

1. La docente les presentará una imagen del artista Romero Britto y les preguntará si saben quién es. Luego les comentara acerca de la vida del mismo y les mostrará dos de sus obras y se realizaran preguntas acerca de las mismas ¿Qué ven en estas obras? ¿Qué colores usa? Además de los colores ¿Qué mas ven en la obra? Por último se les brindaran hojas, lápices y crayones para que puedan realizar su propia obra, teniendo en cuenta los colores, formas que utiliza Britto en sus obras.
2. Se les presentara otras obras del artista y se les realizará as siguientes preguntas ¿Cómo se llama el artista que vimos el otro día?¿Estas obras son iguales a las que vimos la clase pasada? ¿Qué diferencias tienen con las anteriores?. Una vez escuchadas las respuestas de los niños, se les entregara a cada uno un cartón de color gris en donde deberán realizar un dibujo como lo hacía Romero Britto y luego deberán completar el dibujo que hicieron con diferentes materiales tales como, papel de diario, papel glasé, lana, entre otros.
3. Esta vez, veremos otra obra de Romero Britto, y las compararemos con las anteriores. Se les brindaran materiales tales como una hoja negra, crayones blanco para que puedan dibujar y cartulinas de colores para que con las mismas puedan completar su dibujo.
4. Se le entregará a cada niño, una placa transparente, diferentes temperas de colores y fibrón. Primero deberán realizar un dibujo (teniendo en cuenta de que manera dibuja Romero Britto), y luego deberán pintar su dibujo con diferentes colores. Lo dejaremos secar y pondremos en común, que realizo cada uno.
5. Por mesa se entregara una cartulina. Cada mesa podrá elegir que dibujar. Luego deberán darle color al dibujo con diferentes materiales tales como, papel celofán, lana, papel crepé, papel glasé, revistas). Cada mesa podrá elegir los materiales que deseen. Al finalizar la actividad se pondrá en común lo que realizo cada mesa y los materiales que seleccionaron para completar su obra.
6. La docente comentará que Britto también pintaba ciudades, y les mostrará la obra “Good morning Hong Kong”,  y se les realizara preguntas acerca de la obra tales como ¿Qué pueden observar en la imagen?¿Como están construidos los edificios?¿Hay edificios de colores? Luego les brindara materiales como tubos de cartón, envases de yogurt, y diferentes materiales para que puedan decorarlos. Al finalizar les propondrá construir su propia ciudad con los “edificios” que cada uno pudo realizar.

...