Grupo 1 Martes 31 de Agosto del 2021. Grupo 2 Miércoles 01 de Septiembre del 2021.
- Antes de entrar al salón se les pedirá que se laven las manos, así como que limpien el área en donde trabajarán,
- Se comenzará dando la bienvenida a los estudiantes.
- Posteriormente se iniciará la presentación en donde la docente mencionará algunos gustos, datos, con el fin de generar confianza con los estudiantes. una vez que termine se irán presentando uno a uno de los alumnos, pidiendo que mencionen algunos de los mismos datos.
Para esta actividad se les entregará una hoja en la cual estarán ingresando sus datos. (Ayudando a realizar el expediente del estudiante) Tiempo para estas actividades: 50 min.
- Al ingresar nuevamente al salón se les dará gel antibacterial así como que limpien el área en donde trabajarán,
- Explicación e información sobre el covid-19, síntomas, etc., asimismo de la importancia del uso del cubrebocas, lavado de manos, uso de gel antibacterial y la sana distancia.
- Después se les explicará la forma de cómo se revisará como trabajarán los días que no vayan a la escuela.
- La forma de evaluar e importancia del cumplimiento de actividades, como se va a evaluar
40% trabajo clase 50% examen 5% participación 5% conducta Tiempo para estas actividades: 50 min.
- Al regresar del lavado de manos e ingresar nuevamente al salón se les dará gel antibacterial así como que limpien el área en donde trabajarán,
- Después se les brindará una hoja de trabajo con tres ejercicios, de atención. Con el fin de analizar y observar, el nivel de retención de atención que tienen los estudiantes.
- Continuando, detrás de la misma hoja de trabajo se encontrara el test para canalizar el estilo de aprendizaje de cada uno de los estudiantes. En el deberá de colorear la respuesta a cada interrogatorio que se les presenta.
- Lavado de manos
Tiempo para estas actividades: 50 min.
| - Hoja de presentación (datos de los alumnos)
- Hoja de ejercicios de atención.
- Lyson
- Trapo (por alumno)
- Gel antibacterial
- Jabón
| - Conocimientos previos.
- Evidencias de trabajo (al momento que terminen y se revise).
- Lista de registro de actividades diarias
Se revisará de manera grupal practicando la autoevaluación y solamente se sellarán los trabajos de los estudiantes. |
Grupo 1 Jueves 02 de Septiembre del 2021. Grupo 2 Viernes 03 de Septiembre del 2021.
- Antes de entrar al salón se les pedirá que se laven las manos, así como que limpien el área en donde trabajarán,
- Para iniciar el día de trabajo se les pedirá a los estudiantes que anoten en su cuaderno de español una anécdota divertida que haya pasado con su familia durante estos meses de cuarentena.
- Después el docente va a leer a los estudiantes el siguiente texto, y deberán contestar lo que se les pide:
El hada fea Había una vez un aprendiz de hada madrina que aunque se esforzaba mucho para mostrar sus cualidades, sus compañeras de la escuela no le hacían caso porque era un hada muy fea. Cada vez que había una misión para ayudar a una niño en apuros, antes de abrir la boca, ya le estaban gritando: ¡fea!, ¡vete de aquí!, muy desanimada y triste se iba a su escondite con su única amiga la araña.
Recuerdas alguna vez en que te hayas sentido como el hada fea con una emoción aflictiva. ¿Sabes qué puedes hacer para sentirte mejor?
Anota lo que piensas cuando... estás enojado. |
| estás frustrado. |
| sientes miedo. |
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Si en alguna ocasión pudiste evitar esos pensamientos, ¿qué fue lo que hiciste?
Si no lograste evitar los pensamientos negativos, ¿qué consecuencia tuviste por estar enojado, frustrado o con miedo? Tiempo para estas actividades: 50 min.
- Al ingresar nuevamente al salón se les dará gel antibacterial así como que limpien el área en donde trabajarán.
- Se comenzará dando la observar y analizar los saberes de los estudiantes por lo cual en el pizarrón se anotarán los verbos siguientes, y tendrán que clasificarlos en una tabla de acuerdo a donde permanezcan.
Iría, beber, pintó, partió, cantar, correr, bañare, marco, contare, reír, visitare, soñaba, herir, caminare. Infinitivo | Pasado | Futuro | Beber | Pintó | Bañare |
- Posteriormente se les anotarán en el pizarrón algunos nombres y se les pedirá que los ordenen en lista de manera alfabéticamente.
Melissa, Karla, Xavier, bruno, Regina, Patricio, Ángeles, Zoé, Fabiola, Valeria, Sergio, Lorena, Oscar, David, Israel Tiempo para estas actividades: 50 min.
- Al regresar del lavado de manos e ingresar nuevamente al salón se les dará gel antibacterial así como que limpien el área en donde trabajarán,
- En cuanto a matemáticas se les colocará tres cantidades en el pizarrón, como las siguientes: 988, 407, 658, 778, en las cuales deberán analizar y anotar dos operaciones que cuyo resultado sea el que se les anoto.
- Como siguiente actividad se les anotra en el pizarrón las siguientes sucesiones y deberán realizarlas en el cuaderno para completarlas.
[pic 4]
- Para finalizar se les dibujarán las siguientes cajas, bolsas y chocolates sueltos mencionándoles que la caja contiene 100, las bolsas 10 y cada chocolate suelto vale 1. En esta actividad deberá de anotar la cantidad que se les está indicando en cada situación.
[pic 5]
[pic 6] Tiempo para estas actividades: 50 min.
| - Pizarrón
- Marcadores
- Libreta de español
- Libreta de matemáticas
| - Conocimientos previos.
- Evidencias de trabajo (al momento que terminen y se revise).
- Lista de registro de actividades diarias
Se revisará de manera grupal practicando la autoevaluación y solamente se sellarán los trabajos de los estudiantes. |
