Sesion 1 Gestion Educativa 2

SESION 1 PRODUCTOS 1,2,3,4,5

SESION 1 PRODUCTO 1

 Elaboración de conceptos entre mejora e innovación educativa.

Mejora educativa.-

Es un proceso mediante el cual se analizan acciones y resultados en la planificación, que el docente realiza con el propósito de lograr el desarrollo integral del alumno, que impacte en la toma de decisiones al momento de incorporar adecuaciones curriculares que favorezcan los ritmos y estilos de aprendizaje.

Capacidad de cambiar procesos que mejoren la educación.

Analizar lo que se hace para tomar otras acciones.

Realizar mejoras en la planeación.

Realizar mejoras en la evaluación

Realizar mejoras en las actividades dentro del salón.

Innovación educativa.-

La innovación potencia la creatividad de docente, creando ideas, a partir de las necesidades y retos que se pueden presentar cuando se está en proceso de mejora.

Diseñar actividades educativas logrando aprendizajes educativos que impacten en el aula.

Evaluación cualitativa.

Implementar estrategias novedosas que impacten en los resultados obtenidos.

Realizar registros de evaluación con instrumentos de evaluación.

Llevar material atractivo para lograr el interés de los alumnos.

SESION 1 PRODUCTO 2

 Análisis de casos de estrategias de mejora en la escuela.

 Reflexione sobre el caso 1 y…

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Considera usted que la estrategia propuesta por el director de premiar a los 2 grupos que obtengan los mejores promedios en la Prueba Enlace es innovadora? Fundamente su respuesta:

No, porque únicamente motiva a algunos alumnos, no es innovadora por el docente debe implementar nuevas estrategias en actividades para seguir cumpliendo con el rendimiento de la institución.

No porque está creando divisiones entre docentes, los alumnos y docentes trabajan bajo presión, se busca solo obtener un resultado para seguir recibiendo recurso para la escuela- alumnos-docente.

2. ¿Cuáles son los fundamentos que sustentan esa estrategia?

A partir de la motivación en los alumnos porque seria la única manera de que estos conozcan otros lugares.

3. ¿Considera que la estrategia permitirá elevar el logro educativo de los alumnos de la escuela? Argumente:

Permitirá elevar el resultado de la evaluación pero no asegura el logro educativo en el aprendizaje de los alumnos

4. ¿Cuáles son los efectos que generarán en el ambiente de aprendizaje y en el trabajo de los profesores la decisión del director de ignorar las acciones planeadas?

Efectos negativos e incertidumbre además de apatía a las acciones planeadas, generando una mala competencia entre docentes y los mismos alumnos.

5. ¿Cuál es el peso en específico que otorga el director a la planeación y a la rendición de cuentas como proceso de mejora educativa en la escuela?

Ningún peso ya que no la toma en cuenta, cuando debería de ser la pieza clave para seguir mejorando y elevando la calidad de la educación en la institución. Es en la planeación en la que se debe de innovar y mejorar.

6. ¿Cuál sería su actuación ante una situación similar? Especifique:

Seguiría mejorando e innovando, sin perder de vista los propósitos educativos, así como los principios pedagógicos, logrando educación de calidad no de cantidad, creando ambientes favorables y de convivencia.

SESION 1 PRODUCTO 3

 Reflexión

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